新人教版一年级数学上册：3.认识1-5和比多少教学设计l.docxVIP

精品文档 精品文档 精品文档 认识1-5和比多少教学设计 课题 认识1-5和比多少 单元 第二单元 学科 数学 年级 一年级 学习 目标 情感态度和价值观目标 写数时，要认真，养成一丝不苟的良好习惯，从中感受到美的教育。 通过小猴子吃水果认识大于号，小于号，培养学生认真观察、动手操作的能力。 能力目标 通过农家乐，小猴子吃水果的场景，初步感知“用数学”的乐趣，感知生活中处处有数学，提高孩子学习数学的兴趣。 知识目标 认识1-5，通过读数写数过程，初步建立数感。 知道1-5的数序，能认、能读、能写1-5各数。 认识“＞”“＜”“＝”，理解符号的含义， 重点 学会认、读、写、用1-5个数。 难点 学会用“＞”“＜”“＝”比较两个数量关系。 学法 合作、探究 教法 故事引入、儿歌总结、合作探究 教学过程 讲授新课 它们的数量都是1 它们的数量都是2 你能找出表示个数是3-5的物体吗？ 二、学会写书。 从日字格的右上角附近起笔，画斜线到左下角附近。 1 像铅笔能写字 起笔碰左线，然后向上向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰下线一横。 2 像小鸭水中游 起笔不碰线，向上碰线，向右不碰线，略成半圆，再向中间，在虚线以上停止，转向右下方碰线，向下碰线，弯弯地到左碰线为止，向下碰线。上下都是大半个圆弧，但下面比上面大。 3 像耳朵注意听 从上线当中起，向左斜线到下格，碰左线再横过去，向右碰线。第二笔从右上不到一半的地方向下，斜下去到下面的当中碰线。 4 像红旗迎风飘 从上线一半不到的地方，向左到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线、下线到左线为止，上面一横平，在右上线下面一点，向右碰线， 5 像鱼钩钓大鱼 巩固复习： 找朋友 涂一涂 答案： 3.填一填。 4.连一连。 答案： 写出上的数 答案： 认识大于号，小于号 一个猴子吃一个梨，还多一个梨。 3 ＜ 4 开口朝右小于号 读作4大于3. 一个猴子吃一个桃子，刚刚好。 3=3 读作：3等于3 一个猴子吃一个香蕉，不够吃，说明猴子比香蕉多， 3＞2（开口朝右大于号）读作：3大于2. 读一读写一写 说一说填一填 学生通过寻找物体个数，找出1-5对应的物体，寻找的过程中认识它们。 学习1-5书写，书写时，提醒孩子数字在田子格的左半格，要占满格，比一比，谁写的漂亮，美观。 1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵注意听，4像红旗迎风飘，5像鱼钩钓大鱼。形象学习1-5的书写。 通过连一连，涂一涂，找一找、画一画，的方式，复习1-5的认识，查漏补缺，验证学习成果。 巩固练习 小猴子吃水果，仔细观察情景图，看猴子在吃哪几种水果，它们的个数又是多少呢？够不够吃呢？ 小组讨论交流，猴子和梨、猴子和桃子、猴子和香蕉的比较，认识“＞、＜、＝” 跟老师读。 写=，＞，＜ 看图回答问题 激发学生的学习兴趣，用圈一圈、找一找等方式认识1-5，找出个数是1-5的物体。 培养孩子良好的书写习惯，美观大方，养成良好的书写意识，进而有美的欣赏。 通过儿歌的方，激发学生学习兴趣，培养良好的书写习惯。 多样式的题型，让学生充分参与其中，摆脱枯燥的数学学习，多做多练，巩固提升。 通过讲故事的方式，引出课题，学生自行索取图中信息，培养学生的思维能力。激发学生的学习兴趣。 通过合作解决问题，培养学生合作意识。 进一步巩固书写三种符号， 在前面三个教学环境的基础上，以例题来巩固应用，从而加深了对所学知识的印象。 巩固练习 1.放气球。 3（ ）3 4（ ）1 5（ ）8 7（ ）6 9（ ）2 2..填一填 答案： 2＜3 3＞2 3.一起抢松果。 答案： 3＜4 4.，比一比 答案： 3＞2 4＜5 按从小到大排列 答案：0＜1＜2 ＜ 3＜ 4＜5 填一填 答案： 巩固知识，多样化题型练习，抽同学回答，找同学补充讲解。 “大大的口朝大数，尖尖的口朝小数” 多做多练，培养学生语言表达能力，要有正确的做题方法。 多做多练，学生在练习中找到自己的方法。 课堂小结 大于号，小于号， 两个兄弟来报到。 大于号，嘴巴朝着左边笑， 小于号，嘴巴朝着右边笑， 大于号，小于号， 嘴巴朝着大数笑。 通过儿歌的方式总结比多少的方法，方便记忆。 儿歌容易理解，方便记忆，适合孩子学习。 板书 认识1-5及书写 1 2 3 4 5 认识“＞”、“＜”、“＝” ＞ 大于号 开口朝左大于号 ＜ 小于号 开口朝右小于号 ＝ 等于号 两边相等等于号 3＜4 读作 3小于4 3=3 读作 3等于3 3＞2 读作 3大于2 板书清晰明了 总结了本节课所学。 亲爱的读者 亲爱的读者： 春去