新人教版一年级数学上册：6.2十加几、十几加几和相应的减法 教学设计l.docVIP

精品文档 精品文档 精品文档 人教版数学一年级上册第六单元 十加几、十几加几和相应的减法 教学设计 课题 十加几、十几加几和相应的减法 单元 第六单元 学科 数学 年级 一年级 学习 目标 情感态度和价值观目标 通过动手实践培养学生动手能力。 能力目标 通过逐步引导和探究，由浅入深，锻炼学生的思维能力。 知识目标 能够正确计算十加几和相应的减法； 能够正确计算十几加几和相应的减法； 重点 计算十加几和相应的减法、计算十几加几和相应的减法 难点 利用数的组成思考计算 学法 任务驱动 教法 讲授法、自主探究、合作探究 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前复习 师：小朋友们，前面我们学习了10以内的加减法，下面我们一起来复习一下吧~ 8+2=（ ） 3+4=（ ） 6+2=（ ） 10-5=（ ） 10-6=（ ） 10-9=（ ） 2、填一填下面的数的组成？ 1）15由（ ）个十和（ ）个一组成； 2）1个十和2个一合起来是（ ）； 3）2个十是（ ）； 4）13由（ ）个十和（ ）个一组成。 5）9个一减去2个一是（ ）。 3、请你看图列出算式？ 10 7 8 5 4 1 1 5 12 20 1 3 7 2+4=6 4+2=6 6-2=4 6-4=2 复习10以内的加法，为新课作铺垫。 新课导入 师：请同学们摆一摆13，怎么摆能明显看出是13？在摆的过程中思考一下可以列哪些算式？ 10+3=13 13-3=10 13-10=3 学生摆出13根小棒。 以问题引入，引发学生思考，激发学生兴趣。 新课讲解 追问：再摆出15，并列出算式？思考一下你是如何计算出结果的？ 10+5=15 15-10=5 15-5=10 1个十和5个一合起来是十五。 15是1个十和5个一减去1个十等于5个一 15是1个十和5个一减去1个十等于1个十 问题：请你用算盘拨一下13和14，想一想列的算式？感受一下。如何计算十加几和相应的减法。 答案：十加几等于十几；几加十等于十几。 十几减几等于十；十几减十等于几。 师：下面仔细看一看老师拨算盘的过程，说一说可以列什么算式？思考如何计算？ 播放PPT动画 提示：先拨了11，又拨了一个2。 列算式：11+2=13 问题：如何计算这个算式？你是怎么思考的？同桌说一说。 提示：数的组成。 11是1个十和1个一；1个十和1个一再添上2个一，是1个十和3个一。 追问：下面仔细看一看老师拨算盘的过程，说一说可以列什么算式？思考如何计算？ 播放PPT动画 提示：先拨了13，又拿走2个。 13-2=11 13是1个十和3个一；1个十和3个一再减去2个一，是1个十和1个一。 问题：现在大家会计算十几加几和相应的减法了吗？ 师：为了区分，我们每个人都有一个名字，那么加法算式和减法算式各部分有没有名称呢？看一看课本，同桌之间说一说。 加法算式：加号前面和后面都是加数，等号后面是和。 减法算式：减号前面是被减数，减号后面是减数，等号后面是差。 追问：请您观察刚才计算的算式和学习的名称，你发现了什么？ 答案：加数+加数=和 ，一个加数=和-另一个加数。 问题：直接写出下面得数，同桌说一说你是怎么想的。 10+9=（ ） 13 -1=（ ） 10+1=（ ） 19 -5=（ ） 16 -6=（ ） 11+6=（ ） 14 -4=（ ） 12+4=（ ） 问题：同桌之间总结一下计算小窍门？ 答案：类似十加几，十几减几等于十直接口算； 从数的组成去思考； 计算减法可以从加法去想。 想想做做 观察一下，照样子完成下面算式。 2、看图列算式。 练一练 1、请把得数相等的算式连上线。 2、在（ ）里填“”、“”或“=”。 10+6（ ）13 16-6（ ）13 11+5（ ）16 19-8（ ）11 8+10（ ）19 17-3（ ）9 3、看图写算式，并说一说算式各部分名称。 1个十和5个一合起来是十五。 11+2=13 11是1个十和1个一 13-2=11 加法算式：加号前面和后面都是加数，等号后面是和。 减法算式：减号前面是被减数，减号后面是减数，等号后面是差。 19 12 11 14 10 17 10 16 11 11-1=10 11-10=1 10+6=16 16-6=10 16-10=6 13+3=16 17-4=13 = = 11+1=12 12-1=11 12-11=1 10+3=13 13-3=10 13-10=3 新课讲解结合讲授法、任务驱动等学习方法提高课堂效率，培养学生思维，适合低年段