《醉翁亭记》课程教案例.pdfVIP

《醉翁亭记》教学案例 《醉翁亭记》是脍炙人口的名篇。文章在结构上前后紧相呼应，行文严谨，浑然一体。 全篇也多用 “也 ”字句，形成一种一唱三叹的吟咏句调，极有特色，读来朗朗上口。为此，要 让学生强加诵读，仔细阅读课文注释，疏通文意， 督促学生查找有关资料以加深理解。 这些 工作在学生课前预习中做了充分而必要的强调。 加强诵读教学， 在诵读中让学生欣赏、 领悟 文章优美的语言特色，体会景物描写之美。诵读时，除了注意句式的错落变化，还注意每个 句子节奏的划分。理解文章内容，理解本文从 “乐 ”和 “醉 ”中所抒发的 “与民同乐 ”的思想。深 入探究的问题放在作者所流露出的复杂情感以及对写景和抒情名句的鉴赏上。 【案例题旨】 传统的语文教学几乎是教师一个人的独白，教师的讲解和灌输替代了学生的思考和发 言，所以学生在语文学习中缺少主动性和自主性， 完全是被动式接受和机械式记忆。 在新课 程理念指导下的语文教学要求建构对话式语文课堂。