《角的度量》小学数学教案可打印.pdfVIP

《角的度量》小学数学教案 1．知识与技能： 认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不 同的角，并知道它的度数，会用量角器量角。 通过一些操作活动，培养学生的动手操作能力，让初步 建立 1°角、 30 °角、 60 °角、 120°角的表象，发展空间观 念。 通过联系生活，使学生理解量角的意义。 2 ．过程与方法： 通过观察、操作学习活动，形成度量角的技能，同时使 学生经历和体验知识的形成过程。 通过先估后量， 掌握用量角器量角的基本方法， 能灵活、 正确地测量各种不同位置的角，并感知角的大小与所画边的 长短无关。 3 ．情感态度和价值观： 在学习过程中，感受数学与生活密切联系，激发学生学 习数学的兴趣。 教学重点：认识量角器，会用量角器量角。 教学难点： 会用量角器量角， 会正确读出所量角的度数。 电子白板、量角器、三角板、多媒体课件，牙签。 角的度量是在学生初步认识了角和直角，并明确了角的 概念，知道了角是有大小之分的基础上学习