复合地基置换率计算表教学内容.docVIP

复合地基置换率计算表 复合地基承压板的面积为： 等边三角形 π（de/2）2=3.14（1.05S/2）2=0.866S2 正方形 S2 矩形 s1×s2 梅花型布置 排距×行距 “既然……就”语法点教案 ●教学目标： 掌握的“既然……就”使用方法，理解“既然……就”的意义。 ●教学重点与难点：理解“既然……就”这一关联词的逻辑关系，让学生理解“既然……就”的意义，学会在日常生活中使用这一关联词。 ●教学关键：结合具体例子进行讲解，结合图片引导学生造句练习。 ●教学方法：引导理解、精讲分析、总结规律。 ●教学过程： 一、情景导入 1、老师结合学生的真实经历，与学生互动交流，提出与学生相关的话题——“综合测评成绩”的扣分与迟到有关，引出课堂教学的第一个例句：既然害怕迟到，就应该早点出门。 2、老师由图片和上课时间提出放学后去吃饭的话题，结合所讲关联词引出第二个例句：既然放学了，我们就去狗洞吃饭吧。 3、与现场的学生互动，拿出一支笔，询问同学是否喜欢，在得到肯定答复后，引出第三个例句：既然你喜欢这支笔，那我就成人之美把它送给你吧。 二、语法详解 既然A就B 这是表示推论因果复句的关联词。 A:提出某种理由或推论。B:由此而推出某种结论。 老师详细讲解“既然……就”这一关联词的逻辑关系，指出这是表示因果关系的一组关联词，并指出关联词连接的前后内容的具体使用条件，“既然”后的内容是提出某种理由或推论，“就”后面的内容表示由此而推出的某种结论。并结合前面所提出的的具体例子进行每个句子的详细分析，帮助学生理解“既然……就”这一关联词的意义，掌握“既然……就”的使用方法，学会用这一关联词进行造句。 三、课堂练习 通过提问的方式，抽取学生回答问题，让学生根据课堂所学知识完成以下句子空白部分的填充。通过课堂句子练习，强化“既然……就”这一知识点，并从中了解学生掌握情况。 练习题： 我们已经错过了， 坐下一辆车吧。 上火了， 别吃辛辣的食物了。 你身体不舒服， 应该好好休息吧。 四、课后作业 布置作业，帮助学生巩固所学知识，检验学习成果。 你都买了门票， 进去看看吧。 考试时想考好成绩, 应该平时好好努力。 你答应陪她去逛街， 不要爽约。 ●教学反思与整理 根据真实课堂教学情况，针对教学互动中出现的问题进行反思，总结教学经验，整理相关资料。