六年级语文教师个人教学计划[共13页].docVIP

六年级语文教师个人教学计划 【篇一】 本学期将迎来小学毕业考试和升学考试，是最关键、最重要的一 个学期，对学生、老师来说都是一个大的挑战。本班学生通过近六年 的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平 时能主动地实行课外阅读，展开一些语文课外实践活动，但班级中也 有个别学生因为低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。 本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础， 使他们能取得更大的进步。 一、教材分析本册教材是以语文知识和水平训练为序编排。教材 编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制 第六学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心 发展水平和语文知识、水平的内在联系，循序渐进地安排在第十一、 第十二两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条 线索。从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练 点; 从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训 练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了 各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。 二、班级情况分析本班共有 27 人。经过一年来的接触，绝大部 分学生学习目的比较明确，学习兴趣较浓，思想上要求上进，作业认 真、一丝不苟。课堂上绝大部分同学听讲认真，但是也许受年龄影响， 肯积极发言的学生微乎其微，绝大