2020年新版历史期末考试质量分析.docxVIP

PAGE PAGE # / 10 2016 —2017学年第一学期期末考试质量分析 年级高一年级 学科：历史 考试时间：2017年1月 任课老师： 所带班级：志强一、二班 一、试卷分析 1、 基本情况 历史考试时间为90分钟，卷面总分为100分，历史学科的题型 包括单项选择题、材料分析题，第一题为选择题共25个小题共50分, 第二题为非选择题，共三道材料分析题，共 50分。 2、 试卷所涉及的教材内容 试卷考查的历史知识点分布于高一年级历史教科书。 3、 试卷的基本特点： （1））试题依据新课标、高考考纲对全体学生的基本要求，较注 重全面考查学生重点知识、基础知识，考察对知识的识记，侧重对知 识的直接考察，重点突出。第一、三、四单元是重点内容，考察的知 识点也较多。但是知识点分布不均衡，一些知识点没有涉及。试卷中 涉及第一单元知识点共28分，涉及第二单元知识点共6分，涉及第 三单元知识点共20分，涉及第四单元知识点共32分，涉及第五单元 知识点共8分,涉及第六单元知识点4分，涉及第七单元知识点4分, 第八单元没考。总体来看，这次试题分值分布不均衡。 （2）试题总体题量适中，难度较小，个别题难度较大。材料题第 26题第一、三小题、28题第一小题直接考察知识点，其余题目都是 考察学生对知识的理解和运用能力， 期中第9题考察五四运动，四个 选项全是诗句，考察学生对诗句的理解能力，难度较大； 12题考察 解放战争，考察对毛泽东话语的理解“帝国主义在中国的通知由发展 到消灭的转折点”，许多学生选择错误；20题的得分率只有0.33， 考察光荣革命的实质，其他选项极具迷惑性，难度较大。个别题目较 偏，材料题27题考察太平天国和义和团运动，问题比较偏，学生无 从下手。 二、学生情况分析 1、全年级成绩 总体情况 平均分 试卷难度 区分度 最咼 分 最低分 总人数 77.59 0.25 0.52 97.00 42.0 174 分数等 级 人数 比例 优秀 93 53.4% 良好 132 75.9% 及格 159 91.4% 不及格 15 8.6% (2)各分数段人数 分数段 90-100 80-89 70-79 60-69 50-59 40-49 40分一下 人数 18 75 45 21 13 2 0 比例 10.34% 43.1% 25.26% 12.07% 7.47% 1.15% 0 2、各题得分情况 客观题 1-25 平均总得分： 35.77 得分率：71.54% 主观题 26-28 平均总得分： 41.82 得分率：83.64% 题号 满分 平均分 区分度 难度 正确率 (%) 26.1 5.0 4.79 0.30 0.04 83.33 26.2 5.0 3.66 0.45 0.27 21.26 26.3 6.0 5.20 0.45 0.13 68.39 26.4 2.0 1.60 0.38 0.20 69.54 27.1 6.0 4.68 0.19 0.22 14.94 27.2 6.0 5.33 0.70 0.11 54.02 27.3 6.0 4.39 0.04 0.27 2.87 28.1 6.0 5.21 0.53 0.13 68.97 28.2 6.0 5.33 0.51 0.11 66.67 28.3 2.0 1.63 0.30 0.19 67.82 3、 优点 （1） 绝大多数学生能认真答题，卷面整洁，字迹清晰。 （2） 大部分学生知识点识记较好，直接考察识记的题目得分率较高 （3） 大部分学生审题能力有所提升，需要理解和运用的题能够分析 后得出答案。 （4） 少部分学生对于学过的内容能够灵活运用，选择题的成绩高。 （5） 在材料题方面，大部分学生能做到分析材料，然后得出结论。 4、 存在的问题 （1） 少数同学作答不认真，部分不会做的选择题空着没做，有的选 择题图几个选项，材料题中仍有很多空白的部分。 （2） 答题时，不能分点答题，作答不规范。 （3） 少数同学对于基本史实掌握不牢。死记硬背的多，不能做到知 识的灵活运用，缺乏应变能力。 （4） 一些同学不注意史实之间的相互联系。 （5） 答案角度单一，不够全面。 大部分同学不关注历史细节，考察历史细节的题目得分较低 三、成绩数据分析 1、所带班级成绩 班级 人数 优秀率 良好率 及格率 平均分 最高分 最低分 年级排名 志强一 班 49 38.78% 65.31% 85.71% 73.76 92 42 4 志强二 班 50 44.00% 60.00% 88.00% 74.24 92 50 3 志强二班的平均成绩略高于志强一班， 志强一班最低分较低，拉了班 上的平均成绩。 志强一班进步25人次，退步24人；志强二班进步27人，退步23人 2、各分段人数 班级