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松江镇中心小学校高效课堂“三学二探一提升”教学模式——
五年级科学《3.3用水测量时间 》导学案
年级： 五年级 日期： 2014-4-15 主备人： 王世荣 复备人：
一、导学激趣：
导言：我们知道古人利用阳光下物体影子变化的规律制成了太阳钟---日晷和圭表来计时。在阴雨天和黑夜怎么计时呢？于是古人利用流水来计时，他们是怎么样设计这种计时工具呢？
导学目标：
我学会在一定装置里，水能保持以稳定的速度往下流，我还知道人类根据这一特点制作了水钟用来计时的。
我能记录100毫升的水缓缓地流完需要多少时间，并根据100毫升的水流完需要的时间，来推测10毫升、50毫升、300毫升的水流完需要的时间。
我能理解流水为什么能够用来计时，以及计时存在的问题。（课件）
学生齐读
时间预设：2分钟
二、教学流程：
（一）独学自探：
1、通过观察你能解答下面的问题吗？
（1）古代的水钟分为几种？
（2）它们是如何报时的？
（3）古人是怎样想到用流水来制成计时的工具？
（4）“水钟”的制作必须解决什么问题？
2、阅读教材54页和67页资料库水钟部分内容，将你所知道的上面的问题整理在科学记录本上。（不用抄题按序号完整地写下来）
时间预设：8分钟
（二）合学互探：
1、小对子交流：把你刚才自学时整理的笔记交给小对子互相交流一下
时间预设;2分钟
2、小组交流：（1）小组长带领成员将自学时和小对子交流时没有解决的问题达成共识。（可以由小组长提问其他学生来解答的形式）
大组长组织成员将自学的问题全部交流一遍，布置汇报人员。抽签由一个小组汇报，其他小组补充或评价。
时间预设：4分钟
3、大组长带领小组成员阅读教材55页，了解滴漏实验的实验方法及要求（出示课件）补充说一定要认真阅读实验方法及要求当你明确任务后可以到老师这里领取你需要的材料，进行实验，（看课件）
（二）展学提升：
抽签汇报在实验中你发现了什么？知道了什么？（1）水是以固定的速度往下流的吗？（2）你能让水以固定的速度往下流吗？（3）古人是怎样保持水钟里的水以固定的速度往下流的）（其他小组补充或评价）
三、总结：在这节课里你有什么收获？用一句话完整的说出来。
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