一年级看图写话,有范文,非常实用!资料.docVIP

　　问题设置一：上学的路上，明明一边（　　），一边（　　） 　　问题设置二：这时，一位小弟弟（　　），只见他（　　）提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声 　　问题设置三：阿姨看到了（　　）安慰着（　　） 　　问题设置四：还未走远的明明（　　）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？ 　　问题设置五：垃圾桶仿佛在说（　　） 　　例文： 　　上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”.还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！” 问题设置一：这是一棵怎么样的大树？ 　　提供形容树木茂密的词语： 　　密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴 　　问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？ 　　提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵 　　问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？ 　　提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做 问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？ 　　问题设置五：结果怎么样？ 　　问题设置六：给这个故事取了合适的名字？ 　　口语交际连贯训练： 　　将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？ 　　例文： 　　我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵， 这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走 了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。” 　看图说话引导过程： 　　问题设置一：一天小明（　　）提供兴奋的词语：兴冲冲 兴致勃勃欢天喜地 兴高采烈忘乎所以 　　问题设置二：回到家里，耳边传来了（　　） 　　问题设置三：小明一点也不在乎他（　　）提供青蛙一年捉害虫相关数据： 　　一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。 　　问题设置四：小明惭愧（　　）他来到池塘边（　　）提供形容急切的词语：三步并做两步 快马加鞭 大步流星问题设置五：青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（　　） 　　例文： 　　一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉80多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。看到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说：“谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。” 　　 　　 　　问题设置一：这是什么季节？什么地方？ 　　问题设置二：花很美，形容花很美的词语有哪些？ 　　提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清 含苞欲放问题设置三：公园里的菊花真美啊！有的（　　），有的（　　），还有的（　　）问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？ 　　问题设置五：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？请仔细观察动作，合理的说一说。 　　问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说（　　） 　　例文： 　　秋天，公园的菊花真美啊！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。我被这美丽的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候，一位阿姨轻轻的 拍拍我的肩膀说：“我们要爱护花草树木，不能摘花。”听了阿姨的话，我羞愧的低下了头，并坚定的对自己说：“以后我再也不摘花了”.花间的蝴蝶听见了，仿佛在说：“改正错误还是好孩子。” 　　问题设置一： 　　今天是植树节，天气怎么样？ 　　提供形容天气好的词语：阳光明媚 万里无云 阳光灿烂 风和日丽 秋高气爽 春暖花开 　　问题设置二： 　　我是怎么植树的？先（　　）接着（　　）然后（　　）最后（　　） 　　问题设置三： 　　看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗（　　） 　　问题设置四： 　　这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？ 　　口语交际整合训练，从说转化到写，多指导； 　　例文： 　　植树节这一天，阳光明媚，万里无云。我扛着铁锹，提着水桶上