《概率统计》---试卷B教学内容.docVIP

新疆大学2013年—2014学年第二学期期末考试 《概率论与数理统计》（B）试卷 姓名: 学号: 专业: 学院: 班级: 班 2014年 7月 题号 一 二 三 四 总分 得分 得分 评卷人 一、填空题(本大题共15空格，每空2分,共30分。) 1、设、、为随机事件，请将下列事件用、、表示出来：、、中至少有两个发生 ， 、、中不多于两个发生 。 2、已知,,,则= , = 。 3、设在三次独立试验中，事件出现的概率均相等且至少出现一次的概率为 ，则在一次试验中事件出现的概率为 。 4、设随机变量，若，则__ __ _。 5、设随机变量X的分布函数为，则A=____，B=__ __。 6、若随机变量的密度函数为，随机变量，则__ ____，___________。 7、若随机变量服从参数为的指数分布，随机变量服从，与的相关系数为，则______________。 8、设随机变量，与独立，则 服从__________，服从 。 9、对总体进行抽样得样本：，，，若要使统计量 是总体均值的无偏性估计量，则 。 10、在假设检验中，弃真概率记为，称其为 。 得分 评卷人 二、判断题(本大题共4小题，每题2分,共8分。) 1、若事件与相互独立，则与也相互独立。 ( ) 2、设为两个随机事件且则必有。 ( ) 3、如果随机变量满足，则必有与独立。 ( ) 4、若随机变量与的数学期望都存在，则。 ( ) 得分 评卷人 三、计算题(本大题共4小题，每题8分,共32分。) 1、用甲、乙和丙3台机床加工同一种零件. 零件由各种机床加工的概率为0.5，0.3，0.2，各机床加工产品的合格率依次为0.94，0.90，0.95. 求：(1) 该产品的合格率；(2) 若任取一件产品是合格的，则它是由甲机床加工的概率是多少？ 2、设连续型随机变量的密度函数为，求：（1）的分布函数； （2） 设，求的密度函数. 3、已知某种木材横纹抗压力的实验值服从正态分布，对10个试件作横纹抗压力试验得数据如下（单位：MPa）：48.2 49.3 45.7 47.1 51.0 44.6 43.5 41.8 39.4 46.9. 试求该木材平均横纹抗压力在置信水平为0.95下的置信区间. 4、某车间有200台车床，在生产时间内由于需要检修、调换刀具、变换位置、调换工作等常需停工，设开工率为0.6，并设每台车床的工作是独立的且在开工时需电力1千瓦. 问应供应该车间多少千瓦电力才能以99.9%的概率保证该车间不会因供电不足而影响生产. 5、设总体的密度函数是： . 求未知参数的矩估计量和极大似然估计量. 6、设二元随机变量的联合概率密度为 ，求：(1) 常数；(2) 求，Y的边缘概率密度；(3)通过计算说明，Y是否相互独立；(4) . 7、某厂生产一种工业用绳，其质量指标是绳子所承受的最大拉力。假定该指标服从正太分布。原来绳子的平均最大拉力=15千克。现在采用新材料，厂方认为质量有所改变。为了检验结论，从新产品中随机抽取50件，测得平均最大拉力为15.8千克，在显著性水平=0.05的情况下，问 (1)当总体标准差已知=0.45千克时，从这些样本看，能否接受厂方的结论？ (2) 当总体标准差未知时，此时样本标准差S=0.5千克，从这些样本看，能否接受厂方的结论？(=1.96,=2.01) 一年级下册数学第三单元分类与整理 第一课时教学设计 教学目标 1、让学生学会选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，并能对分类的结果进行简单整理。初步感知分类的意义。 2、学生通过分一分，看一看，提高学生的操作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。 3、初步学会与他人合作交流。 4、体会到生活中处处有数学，并养成有条理的生活习惯。 学情分析 一年级学生年龄小，喜欢玩。本节课教学结合学生特点，依据学生已有的知识和经验基础，通过分一分的活动，初步体会分类的意义，培养初步的分类能力。 教学重难点 重点：掌握选择不同的标准进行分类的方法，在具体分类过程中做到不重复不遗漏。 难点：会用不同的标准进行分类。 教学过程 一、创设情境，体会分类整理的意义 课件出示整理前后的书架图，让学生观察后谈谈自己的感受。如果要找本书你愿意从哪个书架上找？说说你是怎么想的