《篮球：熟悉球性、原地运球》教案讲课讲稿.docVIP

《篮球：熟悉球性、原地运球》教案 指导思想： 根据新教材的要求，我们在本次课的设计上充分发挥学生的主体作用，以激发学生兴趣，培养学生能力，发展学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合大学生的特点，让学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，体验运动的快乐，发展学生个性，培养学生互相学习团结协作的优良品质。 二、教材内容： 《篮球运动教程》 教材分析： 本次课的内容是熟悉篮球球性、原地运球。由于它是篮球运动中最基本的技术动作之一。是篮球教学的重要组成部分。是更好地学习其他技战术的基础。所以在本次课上我们注意动作学习由易到难，从培养学生的兴趣入手，使学生篮球的运动能力有所提高。 学情分析： 本次课所授班级为公选班，均为女生。因为女生平时接触篮球时间较少，体育基础水平较差。所以针对这一现象，本课的联系以熟悉篮球球性和原地运球为主。做到从培养学生兴趣，使学生篮球的运动能力有所提高，并挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。 教学目标： 1、运动参与：通过本课的学习，提高学生自主学习和锻炼的能力，培养学生 具有积极参与体育活动的态度和行为。 2、运动技能：通过各种练习手段，使90%掌握原地运球技术，并掌握球性。通过联系，发展学生的身体素质，即下肢的力量和身体的灵敏协调。 3、身体健康：学生通过本课认真地学练和在课中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康目标。 4、心理健康：通过自主学习，使学生不断获得成功的体验，培养勇敢、机智、自信的优良品质和集体主义精神。 5、社会适应：使学生正确认识体育活动中的竞争和合作关系，培养具有和谐的人际关系和良好的合作精神。 六、教学的重点和难点： 重点：运球时大臂带动小臂，小臂带动手腕按压球。柔和用力。 难点：控制球的能力。 七 、教学方法： 1、启发式教学法：教师在教学中起到引导作用，多让学生主动尝试，如教学中让学生给学生多一些交流时间，让她们相互探究获取知识。 2、 表扬激励法：教学中给学生展示的机会，教学评价以表扬为主，在课的技术部分，也对有进步的学生进行表扬。 3、 师生互动法： 教师在安排学生练习时，走到学生中去，参与学生的活动，给予指导与帮助。同时，由于教师与学生一起活动，可以发现学生练习中存在的问题，便于及时解决，能够提高课堂教学效果。 4、因材施教法： 共性的问题集中解决，对于个别学生尤其是学困生，教师应加强关注，进行单独指导。这样，学生更容易掌握学习内容，让学生充分发挥她们的才智。强化对动作的印象。 八、易犯错误与纠正方法： 1、用手掌拍击球：主要原因是运球手型和最会对球加力部位不对，减少迎、送球动作。 纠正方法： 强调运球手法、徒手做模仿练习，反复练习手、臂迎送动作。 2、控制不住球：主要原因是按拍球的部位、手指手腕动作和用力不对，以及球的落点不适当等造成。 纠正方法：讲解产生错误的原因，进行正确示范、反复进行按拍球的动作练习。 3、 低头运球：主要原因是上体过于前倾，不能保持基本姿势；手对球的控球能力差。 纠正方法：采用让学生目视教师手势进行运球。 九、场地器材： 1块篮球场地、篮球40个。 教学内容 篮球——熟悉球性、原地运球 教学目标 1、运动参与：通过本课的学习，提高学生自主学习和锻炼的能力，培养学生 具有积极参与体育活动的态度和行为。 2、运动技能：通过各种练习手段，使75%——85%掌握原地运球技术，并掌握球性。通过联系，发展学生的身体素质，即下肢的力量和身体的灵敏协调。 3、身体健康：学生通过本课认真地学练和在课中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康目标。 4、心理健康：通过自主学习，使学生不断获得成功的体验，培养勇敢、机智、自信的优良品质和集体主义精神。 5、社会适应：使学生正确认识体育活动中的竞争和合作关系，培养具有和谐的人际关系和良好的合作精神。 阶段 课的内容 教师主导 学生主导 准 备 部 分 20′ 一、课堂常规 1、体育委员整队，报告出勤率 2、宣布课的内容和任务 3、安排见习生 二、准备活动 1、绕篮球场跑2圈 2、徒手操 一、组织 ☆ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ 要求：快、静、齐 二、 1、带领学生进行徒手操10节， 各4×8呼 2、进行篮球的拉伸练习 要求：精神、准确、整齐、动作幅度逐步加大 1、集合时做到快、静、齐