信息化大赛赛获奖作品剖析.pptVIP

信息化大赛获奖作品剖析 厦门市教育科学研究院郑国强  2012全国信息化教学大赛概况 2012年全国职业院校信息化教学大赛于2012年12 月8-10日在南京举办,来自全国36个地区的609件参 赛作品参加了中职组多媒体教学软件、信息化教学设 计、信息化实训教学和高职组多媒体教学软件、信息 化教学设计、网络课程等6个项目的比赛。 总共有1146名教师参加了比赛,决出一等奖64名, 二等奖128名,三等奖179名。大赛还评审出最佳组织 奖10个,特别贡献奖3个。大赛成果充分证明:应用 信息技术是全面提高职业教育教学质量的重要手段, 是培养技能型人才的重要途径。  2012全国信息化教学大赛概况 全国职业院校信息化教学大赛闭式暨 颁奖典礼 教育部副部长鲁昕亲临颁奖现场 2012年成绩前三名:江苏省第一,辽宁第二、宁波第三。  什么是好信息化教学作品 一个完美的选题(成功的一半) 2.一个或多个好的课件或软件(是核心) 3.一份优秀的教学设计(是基础) 4.一个精美的演示软件(说得清道得明是关键) 一篇好的解说稿 6.一位优秀的解说老师 7.一个好的运气  如何选题 信息化教学大赛最难的是选题,选题的关键来源于问题,一个完美 的选题等于成功的一半,千万别为了信息化而信息化。信息化选题的目 的为了什么? 节约成本(资金、材料、设备) 为了安全 变抽象为直观 变不可能为可能 节约课时 多元化评价、过程评价 职业资格证书 总之,信息化教学的目的就是为了提高教育教学效率,提升教育质量  如何设计课件和软件 信息化教学大赛中课件和软件的开发与设计是整个过程的核心环 节,也是花钱最多的地方,要注重顶层设计,可扩展性和可修改是最 重要的。开发前尽可花更多的时间进行必要的论证,切莫急于求成。 ≥仿真实训 ≥技能鉴定 多元评价、智能评价 再线帮助 再线测试 漫游 资源库建设  教学媒体在教学中的作用 A.提供事实,建立经验; B.创设情境,引发动机; C.举例验证,建立概念 D.提供示范,正确操作 E.呈现过程,形成表象; F.演绎原理,启发思维; G.设难置疑,引起思辨; H展示事例,开阔视野; 欣赏审美,陶冶情操; J归纳总结,复习巩固; K.其它(包括突出、强化教学重点,突破、化解教学难点)  多媒体软件]视频显示 啤酒生产虛虚拟仿真模拟实训平台  整个方案分五个部分进行阐述 目录 ontents 开发意义 软件内容 教学效果 软件设计 技术特点  [开发意义]一是学科中的地位 开发意义曾设计依提(软件内容技术特点 教学效果 学科中的地位 《啤酒工艺》是食品生物专业的核心课程之一 ·其生产技术、生产设备在发酵工业中具有广 乏代表性