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《学会分享》心里健康课教案 活动目标： 1. 懂得分享是一种与人共享的意识和行为，是一个人良好的品质； 2. 明白怎样与人分享，恰当地解决分享过程中遇到的问题； 3. 体验分享带来的快乐，逐步拥有分享的胸怀，形成良好的人际关系。 活动重点： 体会分享的快乐，拥有分享的胸怀。 活动难点： 明白怎样与人分享，恰当地解决分享过程中遇到的问题。 活动过程 一、感受分享 1、播放孩子们快乐活动的图片 看了这些图片，你们心里有什么样的感受？（快乐、开心、高兴） 2、板书主题 你们把心里的快乐通过发言的形式让老师分享到了， 我也很快乐。 你们看， 这就 是分享。 3、那你们都曾经和别人分享过什么呢？ 学生交流分享食物、书本、玩具等 小结：我们把自己的东西主动拿给别人分享，这需要勇气，体现的是你的仁爱， 你的宽容。 二、为什么分享 （一）快乐公式 （1 个快乐与 N人分享=1+N个快乐） 1、你们在分享的时候是什么样的感受呢？（快乐）为什么这么快乐啊？ 2、你有一件东西与别人分享使用就等于得到了两件东西，你有一个快乐与别人 分享就变成了两个快乐。 （二）痛苦分享（ 1 个痛苦与 N分享=1-N 个痛苦） 1、在我们的生活中不仅仅有悲伤，也有痛苦和伤心的时候，你有吗？说一说 2、真令人难过，大家能帮帮他吗？说一些安慰的话或者出谋划策。 3、小结：把你的悲伤与一个人分享了，痛苦就少一半了，与 10 个人分享就 变成了十分之一，与全班同学分享就变成 53 分之一，这样的伤心就太微不足道 了，这样的痛苦很快也就会全部溜走。 （三）看视频故事《金色的房子》 1、听了这个故事，你有什么想说的？ 2、如果不分享，那会怎么样？ 3、那在我们的生活中，不会分享会怎么样呢？说说你看到的例子 （四）活动中感悟分享 1、游戏：四人一个小组，老师送每个同学一个信封（小组四人，一个信封装铅 笔，一个信封装白纸，一个信封装尺子，一个信封装胶） 。请按要求完成任务。 要求：请按以下步骤制做小物品。 在三张白纸上， 用铅笔和直尺分别画一个三角 形，一个正方形， 一个长方形。 用胶把三张纸粘在一起，组成一个图形手册。（看 能不能想出更好的内容来。 ）看三分钟时间内，哪个小组完成的图形手册最多。 计时开始。 2、学生按要求分组进行。 3、交流 （可能会有以下回答：你们组做成了几个图形手册？一个，为什么，少东西，文 具没有准备齐。你们组做成了几个？五个。 怎么做的？我们组把东西分给每个人， 大家东西都齐了。 你们组做成了几个？十个。为什么做那么多？因为我们不仅把 东西分给大家， 而且进行了合理的分工， 一位同学专门画， 一位同学专门粘? ? ） 听了大家的交流，你有什么感受？ 总结：合作的效率最高，但分享是合作的前提。只有学会分享，才会有更多的收 获。 4、老师这里有四颗不同口味的糖果，奖励给做得图形最多的一组的组长，问组 长该怎么分呢？ 三、怎么分享 善于分享的人最美丽。 但是是不是什么事情都可以分享呢？我们来看看这样的情 况。 1、小明懒得写作文，看见小红的作文得了一个优，就想借过来抄一下。 这样的情况，该怎么办呢？ 这样的分享并不是带给别人方便，而是害了他啊！ 2、小品：《小明的小秘密》 小明的爸爸妈妈感情不好， 离婚了， 小明心里很难过， 他把这个小秘密告诉了好 朋友小张，小张却告诉了别人，让大家都知道了，小明很伤心。 1、面对这样的情况，你们觉得该怎么解决？ 2、是啊，既然是秘密，作为小明的好朋友，应该帮他保守这个秘密，那是最基 本的信任啊！ 3、对小明来说，既然是秘密，应该怎么办？ 3、在我们的生活中，有些东西也确实是无法与别人分享的，像我们心里的小秘 密，就像法律规定一个丈夫只能有一个妻子。 4、当有痛苦又无法与别人分享时，你是怎么解决的呢？ 小结：在与大家分享的时候， 心里要有衡量， 有些痛苦与别人分享之后可以减轻， 有些秘密确是无法与人分享的。 四、情感深华话分享 师：我们生活在分享的世界里，我们的生活中处处都有分享。你看： 出示图片：余齐齐帮助陈丹丹的画面，简介余齐齐的事迹 看了这些图片，你有什么想说的？ 看来你们心里有好多话想对余齐齐大姐姐说的，今天，老师把她请到了课堂上， 让我们以热烈的掌声欢迎她。 下面我请班里的两位小记者现场采访一下这位爱心天使， 也帮助同学们解决心中 的疑问。 记者甲：余齐齐大姐姐，你是怎么帮助陈丹丹同学的？ 记者已：你去过她家几次？ 记者甲：你也只是一个小学生，你怎么会想到去帮助她的？ 记者已：在帮助陈丹丹同学的过程中遇到了哪些困难？ 记者甲：为什么你一直没有放弃？ 余齐齐总结： 我们要有一颗爱心， 要把我们的爱心与身边需要帮助的人分享， 帮 助他们走出困境，这样我们心里也会感受到分享爱心的快乐。 五、联系实际，拓展延伸 1、在我们的