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NO.4
有括号的四则运算
教学目标：
通过学习使学生理解带中括号的四则混合运算的运算顺序，并能熟练习的进行运算。培养学生良好的学习习惯。
教学重点：
理解带中括号的四则混合运算的运算顺序
教学过程：
一、复习引入
1、填上合适的符号，使等式成立。
18（ ）2（ ）3（ ）6=18
18（ ）2（ ）3（ ）6=81
18（ ）2（ ）3（ ）6=1
二、新授
1、例4 独立解答，画出顺序线
（1）96÷12+4×2 （2）96÷（12+4）×2
思考：上面的两道题数字、符号以及数字的顺序都没有改变，为什么两题的计算结果却不一样？
这几天我们一直都在说“四则运算”，到底什么是四则运算呢？
概括：加法、减法、乘法和除法统称四则运算。
试总结四则运算的运算顺序。
（1）96÷12+4×2 （2）96÷（12+4）×2
=8+4×2 =96÷16 ×2
=8+8 =6 ×2
= 16 =12
运算顺序：
（1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、 除法，都要从左往右按顺序计算。
（2）在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。
（3）算式里有括号的，要先算括号里面的。
2、如果在96÷（12+4）×2的基础上加上中括号：[ ]变成另一个算式96÷[（12+4）×2]，运算顺序怎样？
⑴区分会与不会
⑵开始学与教大比武
⑶汇报学与教的情况
自己学会了吗？教会了几个徒弟？
3、考核（过五关）
请徒弟们接受老师的提问，同学们当评委，指出讲的不好的地方，和精彩之处。
⑴提问：
[ ] 是什么括号？
在一个算式里既有小括号又有中括号，要先算 里面的，再算 里面的。
⑵划运算顺序
118＋1536÷[12×（63－59）] [60＋240÷（30－10）]×2
[（60＋240÷30）－10]×2 （60＋240）÷[（30－10）×2]
⑶下面的运算对不对？把不对的改正过来。
[700－（600＋300÷15）]×2 第一步运算顺序错误
＝[700－（900÷15）]×2
＝[700－60]×2
＝640×2
＝1280
⑷实力比拼
用递等式计算
[514－（123＋217）]÷（29×6）
⑸评选 先秀师傅 出色徒弟
三、课堂练习
课本练一练 第14页 第3、4题
四、课堂总结
这节课你最满意的是什么？最大的改获是什么？
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