新人教版二年级数学上册第4课时 9的乘法口诀-教案l.docVIP

精品文档 精品文档 精品文档 第4课时 9的乘法口诀 课题 9的乘法口诀 课型 新授课 设计说明 本节课是表内乘法（二）的最后一节，通过创设情境，遵循知识的迁移及学生的认知规律，采用师生互动、生生互动的方式，在自主探究的活动中了解和掌握新知识。针对本节课的特点，作如下教学设计： 1.创设情境，激发学生的探索欲望。 上课伊始，让学生观察九连环，通过教师简单地演示，激发学生的热情，引起学生的兴趣。使学生主动投入到新知识的探索中去，然后借助以往的经验，小组合作交流，创编9的乘法口诀，体验自主学习知识的乐趣。 2.以学生为主体，为学生提供良好的探索空间。 有效的教学活动不能单纯地依赖模仿和记忆，而要通过动手实践、自主探索和合作交流等牢牢掌握新知识。开展活动可以提供充分的时间和空间，让学生去体验乘法口诀的形成过程。单纯的背诵口诀不是本课教学的根本目的，真正目的是让学生经历口诀的探索、验证、推理的过程，进而灵活地运用到实际生活当中。为此，教学设计为学生营造良好的探索、验证与发现的空间，让学生通过观察、操作、独立思考、小组讨论等自主探究，激发其学习的潜能，经历获取知识的过程，体现了新课标的教育理念。 学习目标 1.掌握9的乘法口诀，会用9的乘法口诀求积。 2.经历编制9的乘法口诀的过程。 3.积极参与合作学习，感受数学与生活的密切联系，树立学好数学的信心。 学习重点 1