北师大版小学数学二年级上册《数一数》教案.pdfVIP

北师大版小学数学二年级上册 《数一数》教案 北师大版小学数学二年级上册《数一数》 设计理念 在新课程的背景下，当我们教学某一部分数学知识的时候，除了关注知识 本身，更重要的是要关注知识背后“大的思想”，也就是知识背后核心的数学思 想方法和文化内涵。具体到本节课《数一数》来说，核心思想主要体现在三个 关键词上：数感、位值制、十进制。本课的设计努力引导学生经历一次“数学 建模”的过程：即从“计数单位直观模型”到“计数器直观模型”再到“数学 模型”的建构过程，由此引发学生对位值制的深刻理解。在教学中，将借助教 材提供的直观模型——小方块，由零散到系统、逐层深入、细致地展示了计数 单位的形成过程，让学生深刻体会到了计数过程中“单位”、“位值”、“满十进 一”等重要思想。在关注知识的产生过程的同时,还充分挖掘其背后的文化内涵： 即通过古人计数故事（掰手指头、算筹、三字经），经历数的产生发展过程，感 受数学文化，激发学生学习数学的兴趣。 教学内容 《义务教育课程标准实验教科书·数学》（北师大版）二年级上册P28-P31 页“数一数”。 教材、学情分析 本单元的内容包括：数一数（认识新的计数单位）、拨一拨（万以内数的读 写）、比一比（万以内数比较大小）。本节课为第