地理八年级表格式教案.pdfVIP

1 课时 课题名称 位置和疆域 科目 地理 教学对象 八年级 课时 授课者 魏国亮 一、教材内容分析 要了解中国的全貌，首先要了解中国的地理位置和中国的领土面积。本课的重点是中国 的位置、中国地理位置的优越性。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1. 知识与技能 了解中国地理位置的特点；理解中国地理位置的优越性。 2. 过程与方法 使学生掌握海陆位置的判断方法， 培养学生运用地图获取地理信息的能力及空间思维能 力。 3. 情感态度与价值观 增强学生的国土意识，激发学生的爱国情感。 三、学习者特征分析 学生预习地理课文 1—— 3 页，了解中国的地理位置优越在什么地方？适当做一做 3 页的 活动题。 四、教学策略选择与设计 采用多媒体教学与地图学习相结合。读图法、启发式教学，让学生观察中国在世界的位 置，中国地理位置的优越性表现在哪些地方。 五、教学环境及资源准备 多媒体、地图册、挂图。 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 播放歌曲 《我爱你中国》， 熟悉歌曲，领略 引起学生的学习 1. 引入 配上精美图片。 祖国的美丽风光。 兴趣， 感受身心愉悦。 学 生 能够 用语 言 1. 找出中国所 来描述中国的地理位 处的大洲和濒临的 2. 中 国 的 位 多媒体展示： 中国在世界中的 置。 海洋。 置 位置，中国在亚洲的位置图。 地理 位置 包 括维 2. 中国所在的 度位置、海陆位置和 温度带。 相对位置。 1. 俄罗斯、 中国、 印度尼 西亚在维度位置和温度带上 进一 步理 解 中国 的差异。 学生看图，讨论 3. 活动 的维度位置和海陆位 2. 蒙古、 中国、 日本在海 后填入表内。 置。 陆位置上的差异及其对降水 和交通运