学前教育试题及答案.docVIP

中央广播电视大学 2008--2009 学年度第一学期“开放专科 期末 考试 学前教育学试题 一、填空题 (每小题 1 分，共 10 分) 1．世界上第一本学前教育专著是—— (母育教学） 2．从狭义上来说，学前教育效益是指育人效益，而从广义上 来讲学前教育效益是 指 -（社会效益） 3．幼儿园内学前儿童身心发展所必须具备的一切物质条件和 精神条件的总和称 为-（环境 ） 。 4．早上从儿童入园到第一次有组织的班集体活动开始之前一 段时间内的活动 是 --来园活动 。 根据学前儿童在活动中的参与情况， 教学活动可以分为 体验教学 活动和表现性教学活动 两大类。 6．对学前儿童发展产生影响的环境因素主要包括 社区和家庭 。 7．幼儿园与家庭的书面联系中的一种具体形式是 -家庭联系本 8．学前教育实践中，我们必须正确认识各育的特点及相互关 系，正确实施各育， 防止重此轻彼， 坚持全面发展 教育质量观。 9．学前教育效益 就是指 学前教育发挥其功能的表现和结果 10．幼儿教师的职业技能是幼儿教师职业能力的突出特色， 也是 最基本的专业能力，包括观察能力、沟通能力和 -组织教育活动 ---能力。 二、单项选择题 (每小题 2 分，共 12 分 ) 1．幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问、个别谈话与 ( D)。 A．家长会 B．家长咨询 C．父母育儿橱窗 D．家长开放日 2．关于幼小衔接，下面说法正确的是 ( D ) 3．。 A．在小班进行 B．在中班进行 C．在大班进行 D．贯穿 于整个幼儿园教育 3． 推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立 的学科的是 ( C 4． A．欧文 B．杜威 C．福禄培尔 D．蒙台梭利 4．学前教育阻碍经济、政治功能的发挥，主要是因为其 ( C)。 A．过度教育 B．质量下降 C．功能异化 D．社会不重视 5．属于教师沟通技巧的是 ( C) 6．。 A．目光直视 B．敢于批评 C．语调语速要适当 D．语气要一直不变 6．我国幼儿园的双重任务是指 ( A )。 A．保育和教育 B．体育和智育 C．德育和智育 D．保育、教育幼儿及家长服务 三、名词解释 (每小题 4 分。共 16 分) 四、 1．最近发展区 是指儿童现有心里机能发展水平 （儿童实际发展水平） 和在成人指导和帮助下所达到解决问题的水平 （儿童潜在发展水平） 两者 之间的距离 2．幼儿园生活活动 是指幼儿园一日除了教学，游戏活动之外的日常活动、 内容包含：来园，离园，进餐 ，散步 3．反思日记 教师通过对自己日常生活和教学活动中个人化思想的记录， 以此来促进对其教育及其意义的理解， 合适的呈现和增添生活经验乃至于穿透经验的一种话语方式 4．主观能动性 主观能动性又称意识能动性， 只能人类特有的能动的反映世界和 改造世界的能力 四、简答题 (每小题 5 分。共 20 分 ) 1．简述学前教育功能的特点。 2．简述幼儿园心理环境的设计方法。 3．简述儿童从幼儿园进入小学所面临的问题。 4．简述幼儿园工作的任务。 五、论述题 (每小题 13 分，共 26 分 ) 1．举例说明如何实现幼儿园与社区的合作。 2．分析学前儿童身心发展的影响因素。 六、案例题 (共 16 分 ) 菜例： “梧桐树就是梧桐树”，这是我的外甥女甜甜用“就是”造的句。老师用红笔打了一个大叉子。 这个句子使我想起了鲁迅的名句“我家的院子里有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。”还有一次我翻看甜甜的图画作业，只见上面画了一个长扁的椭 圆。圆是绿色的，周围画着绿色的光芒，画的名字是“太阳”。老师的评语是“画得不像，用色不当，重画。，，太阳在我们眼 里不是绿色的，但是我们怎么能断定在孩子眼里不是绿色的呢 ? 我们应该问问孩子的感受，而不是简单地打一个大叉子。 请你用幼儿园教师角色的相关原理对上述案例进行分析。试卷代号： 2509 中央广播电视大学 2008--2009 学年度第一学期“开放专科 期 末考试 学前教育学试题答案及评分标准 (供参考 ) 一、填空题 (每小题 1 分。共 10 分 ) 1．《母育学校》 2．社 会效益、 3．环境 · 4．来园活动 5．体验性教学活动 6．家 庭 ． 7．家园联系本 8．全面发展 9．结果 10．组织教育活动