PBL教学模式在高中生物学教学中的案例研究.pdfVIP

PBL 教学模式在高中生物学教学中的案例研究 摘 要：PBL 即Problem-based-learning ，也被称为基于问题的学习和问题导向学 习等。PBL 教学模式与传统教学法不同，强调以问题引导学生学习，提倡将学 生置于问题情境中，将理论知识与实际情境相融合。学生通过自主学习与合作 探究分析问题，获得解决该问题所需要的知识，尝试解决问题并建构知识体系。 PBL 教学模式注重以学生为中心，强调激发学生学习主动性，培养学生学习独 立性，提高学生学习技能，以促进学生的有意义学习。2017 版《普通高中生物 学课程标准》提出以核心素养为宗旨，生物学教学要充分体现课程的育人价值； 教学过程重实践，突出学习过程是学生主动参与的过程，因此 PBL 教学模式符 合新课程标准的要求。 本文依据普通高中生物学新课程标准的要求，尝试将 PBL 教学模式运用到 高中生物学教学中，探究 PBL 教学模式对学生学习生物学的价值。本文研究的 主要内容包括：首先，基于新课程改革、新高考制度以及教学现状阐述研究背 景，从理论与实践两方面分析将 PBL 教学模式运用到生物学教学中的意义；通 过文献分析法了解 PBL 教学模式的国内外研究现状，从相关研究者对其解释、 与传统教学法的区别以及基本特征等方面进行相关概念的界定，并简述本研究 依托的建构主义等相关教育理论。然后，根据人教版高中生物学必修 1 的内容 特点、实习学校高一年级的生物学实际教学情况以及学生的认知特点等，选取 合适的内容基于 PBL 教学模式进行教学设计并在实验班实际授课，开展案例研 究。研究过程中，采用对照实验研究法，通过纸笔测验的方式研究 PBL 教学模 式对学生生物学知识获得情况的影响；通过问卷调查法和访谈法，并结合与听 课教师的交流以及课堂观察，探讨 PBL 教学模式对学生学习生物学学科的多方 面影响。教学实践结束后，根据对教学效果的分析，研究发现该教学模式可以 增强学生学习生物学的动机、提高学生的主动学习意识和合作能力、增强学生 的问题意识以及对生物学问题的理解能力，对于生物学教学效果的提高具有促 进作用。 关键词：PBL 教学模式；普通高中生物学课程标准；高中生物学教学；案例研 究 I A Case Study of PBL Teaching Model in Biology Teaching in High School Abstract: PBL is problem-based learning, also known as problem-oriented learning. This model is different from traditional teaching methods, emphasizing the use of questions to guide students in learning, advocating placing students in problem situations, and integrating theoretical knowledge with actual situations. Students analyze problems through autonomous learning and cooperation, obtaining the knowledge needed to solve the problem, trying to solve the problem and construct a knowledge system. The PBL teaching model focuses on being student-centered, emphasizing to stimulate students’ learning initiative, cultivate students’ learning independence, improve students’ learning skills, and promote students’ meaningful learning. The 2017 edition of the “General high school biology curricu