安庆市初中课外音乐活动调查分析与发展探究——以安庆市第四中学为例.pdfVIP

目 录 绪 论1 第一节 研究背景与核心概念1 第二节 研究意义2 第三节 研究现状2 第四节 研究方法3 第一章 课外音乐活动的开展情况考查4 第一节 考察方法4 第二节 考察结果与分析4 第二章 课外音乐活动的现状分析11 第一节 课外音乐活动开展的积极作用11 第二节 课外音乐活动在开展过程中的问题表现12 第三章 课外音乐活动的存在问题解决办法与发展探究14 第一节 增强学校、学生和家长对学校课外音乐活动的认知14 第二节 课外音乐活动在内容和形式上的改进15 第三节 针对师资力量短缺的解决办法16 第四节 初中课外音乐活动的发展探究17 结 语19 致 谢20 参考文献21 附录 Ⅰ 23 读研期间科研情况23 附录Ⅱ24 安庆市第四中学课外音乐活动问卷调查24 绪 论 第一节 研究背景与核心概念 一、研究背景 《音乐课程标准》对我国现阶段的音乐教育提出了一定的要求，同时做出了 诠释，其中课外音乐活动的开展也构成了音乐教育的重要组成部分。新的音乐课 程基本理念指出“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，强调音乐实践，鼓励 音乐创造，突出音乐特点，关注学科综合，弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性， 面向全体学生，注重个性发展。”根据这个理念我们发现，音乐教育如果只局限 于音乐课堂，便无法完成理念目标，所以学校课外音乐活动的开展变得尤为重要。 在我国如今的初中音乐教育中，因为面对条件不足、升学压力等各种问题，学校 课外音乐活动的展开并不是十分完善和规范，有些方面还存在着一定的问题，所 以为了更好的开展初中阶段的课外音乐活动，推动初中音乐教育的发展，为初中 课外音乐活动的开展提供一定的理论基础，本文就安庆地区初中课外音乐活动的 展开情况，以安庆市第四中学为例进行了一定的调查和探究。 安庆市第四中学是一所历史悠久的初级中学，创办于1903年，1958年被列 为安庆地区的重点国家公办初中，1960年被评为全国教育战线先进集体，1989 年经省教委确认为首批省级示范初中。2016年，安庆五中整体并入安庆四中， 成立安庆四中西校区。它环境优美，办学严谨，有着丰富的历史文化底蕴。笔者 在安庆四中实习期间感受到的不仅是高标准的教师团队更是高素质的学生群体， 学校对于学生的全面发展十分重视，学校课外音乐活动的展开也较为频繁，所以 对安庆市第四中学课外音乐活动的考察笔者获得了不错的反馈。 二、核心概念 课外音乐活动是指学生在课堂教学以外做出的一系列与音乐相关的活动，一 般是指学校音乐活动。广义上来说，社会音乐活动和家庭音乐活动也属于课外音 乐活动。课外音乐活动符合以人为本，以学生为本，以学生为主体的教育理念， 也更加具有自主性、灵活性和实践性。对于学生感知艺术，提升审美，发展个性， 综合学科知识等方面有着较大的促进作用。学校课外音乐活动不同于课内音乐教 学和其他课外音乐活动，在学校课外音乐活动中，教师不用严格按照教学大纲、 教材、教学计划等来开展音乐活动，而是根据学生们的兴趣爱好、特长等，教师 可利用校内外有利条件，结合实际情况有目的、有计划、有组织的开展课外音乐 活动，丰富学生们的课外生活，提高学生们的音乐素养。同时，教师也可根据自 己的课堂需求安排课外音乐活动形式和内容，补差补缺，提高授课效率，拓展学 生们视野。 1 第二节 研究意义 一、理论意义 音乐教育作为艺术教育的主体，它可以促进个性生存与发展的协调平衡，音 乐教育通过对学生感性的自我培养，使其内部处于平衡状态。因此，初中阶段音 乐教育的展开方式不能仅仅局限于课本内教育的开发和研究，课外音乐活动更能 够实现音乐教育的实践性和自主性。本研究在充分了解音乐教育的本质及其作用 的基础上，运用问卷调查和论证等研究方法，借签国内外相关理论，结合我国现 阶段初中学校课外音乐活动开展的现状针对安庆市第四中学进行了个例研究，提 出了具有针对性和可行性的发展探