校本培训工作总结16.pdfVIP

学校校本培训总结 校本培训是全面提高教师素质的重要途径，基于这样 的认识，我们根据学校的实际情况，以科研为先导，以校 本研究为依托，紧紧围绕“有效”这一主题 ，在教学探讨 研究中，在课堂教学实践中，不断更新教育观念，形成新 的教育理念；不断改变传统教学方式，形成师生交往互动， 学生乐学、会学的新的学习方式。在开展有效教学的活动 中，为了总结工作的开展情况，发现问题，改正不足，提 高水平，现将我校在质量年中的培训工作汇报如下： 一、 以教学管理改革促管理制度的重建 根据新课改理念以及有效教学管理的评价标准，我校 先后出台了有关教学管理、教师培训、学生管理等一系列 规章制度十二项，这些制度的建设完善了我校在实施有效 教学中的制度体系。本学期中，我们又根据丽江市中小学 课堂教学有效管理及评价标准又完善了符合本校的教学常 规管理制度，使其更具有科学性和可操作性。为今后搞好 课程改革，全面提升教学质量提供了保障。 二、完善教学的常规治理，确保学校课堂教学质量 进一步强化责任人制度 ,校长是教学工作的第一责任人 , 教研员是教学工作的直接责任人 ,教学主任是组织实施“有 效教学”的具体负责人 ,各任课教师是提高质量的直接实施 者 ，为了保证每节课的质量，教导处加大平时质量监控的 力度，作好平时情况的指导与记载，学校将教师提高课堂 教学有效实施情况作为对教师业务能力评价的重要内容， 稳步提高平时的教学质量，为了进一步强化教师质量效益 的意识 ,结合我校实际，在学期初制定个人教学工作计划 时, 并制定了详实的措施 ,保证落实 .为优化课堂教学，全面 提高课堂教学效益奠定基础。 学期初，我校依据有效教学管理实施方案对课堂教学 的要求提出我校课堂教学要求，然后根据要求有计划的听 课、评课，组织竞赛、开展校本培训，通过这些措施的实 践，我们的课堂教学发生了很大的变化：教师的教学观念 变了，教学方式变了，敢于放手让学生自主探究学习了， 课堂学习氛围活跃了，教学效果提升了。 我校的做法是 1 、把好看课关（ 1 ）听课时看。注意观 察学生的听讲态度、学习习惯、学习速度和学习的质量。 （2 ）检查时看。随时检查课堂教学，注意观察、比较各班 学生的学习态度。 2 、把好听课关：（ 1 ）听课形式不拘一格。领导考核 听课，学科教研听课，竞赛指导听课，推门课。（ 2 ）听不 同内容的课。听新授课、复习课、试卷讲评课、习题课、 活动课。（ 3 ）有重点的听课。听青年教师的课、听薄弱教 师和薄弱学科的课、听毕业年级的课、听重点课型的课。 3 、把好评、导关：坚持每听必评，评为了导，导要有 效的原则（ 1 ）定期对青年教师、薄弱教师进行跟踪听课、 评课、导课，使其改进提高。（ 2 ）及时与授课教师坦诚交 流，进行指导。 本着从严、从细、抓实、抓小的原则，我们强化教学 常规治理的各项要求与落实 .加大对课堂教学的监控力度， 实行推门听课制、跟踪 听课制，每学期对每位教师至少有 两次行政参加的随堂听课，实行听完就评，评完就改，改 完再查，对听课不合格者，实行专人帮带，跟踪听课，不 断提高每位教师的课堂教学效益。坚持科研带动教研，促 进教与学行为的转变。 三、以校本教研为依托，提高教学质量 教师的教学技能，一方面是通过教师参与教学实践， 通过教学经验积累转化而来的，另一方面则是通过有目的 研究和培训才能获得的。对于我校教师教师来说，要使他 们不断突破“自我”，不断提高，尤其重要。因此，我们 主要是结合校本教研和校本培训，提高教师专业化素养， 从而促进教学质量的提升。 1 、建立每周教研日。即“教师课堂教学开放日”活动， 按照期