边城 优质课比赛一等奖课堂.pptVIP

(3) 聪慧、矜持。 课文第五部分中顺顺和老船夫谈话时， “ 翠翠虽 装作眺望河中景致，耳朵却把每一句话听得清 清楚楚 ” 时的神态；课文第六部分中祖父问及翠 翠是否记得两年前端午的事情，翠翠本正想着 两年前端午的一切事情，但祖父一问， “ 翠翠却 微带点儿恼着的神气，把头摇摇，故意说： ‘ 我 记不得，我记不得，我全记不得！ ” 4 ．如何理解作品中翠翠的形象就是作者理想中 的美与爱的人生形式的化身？ 【点拨】 翠翠是个纯真美丽的少女，是作者 理想美与爱的人生形式的化身，她爱与自己相 依为命的爷爷，也爱生她养她的大自然。 一旦情窦初开，她的内心就发生了微妙、复 杂的变化，既有对爱的向往和痴情，又有少 女的敏感、羞涩和矜持，既感到欢愉，又害 怕别人窥破自己内心的隐秘，还常常莫名的 烦忧，即使对自己的爷爷也不吐露心思。 这个纯真的少女对爱情有着执着的追求，但 她的追求并不外现为强烈的行为，而表现为 朦胧的隐秘的内心波动，外表的娴静、羞涩 与内心的渴望、激荡相交融，脑海中不时出 现美妙的梦幻般的境界，流露出少女对爱情 的憧憬，而她的痴情和烦恼也在梦幻中得到 满足和排解。翠翠的形象集中地体现了作者 对美好人性的追求。 5 ．作者为什么要把边城湘西普通人的生活写 得如此美好？ 【点拨】 作者笔下的湘西边城不仅环境美、 风俗美而且人格也美。作者极力描写边城人的 人性美，正是为了表现作者对 “