人教版三年级下册全册语文教案(含板书及教学反思).pdf

人教版三年级下册语文教案 第一单元教学计划 教学内容： 《燕子》 《古诗两首》 《荷花》 《珍珠泉》 《语文园地一》 教学目标： 、 认识本组“俊、俏、翩”等个生字，会写“燕、增”等个生字。 、 有感情地朗读课文、背诵相关课文。 、 学习边阅读，边想象画面的读书方法。 、 主动积累好词佳句，学习一些观察方法和表达方法。 、在学习过程中激发学生爱美、爱大自然的思想感情。 教学重难点： 、 认识个生字，会写个生字。 、 有感情地朗读课文，背诵相关课文、古诗。 、 培养学生观察的方法、表达的能力，激发他们对大自然的热爱。 单元教材分析： 大自然的景物多么迷人，燕子呓呢，柳树发芽，荷花绽放，泉水丁冬流淌。本组以感受大自 然的美好为专题，选编了《燕子》 《古诗两首》 《荷花》《珍珠泉》四篇课文，一个语文园地。 前三篇为精读课文， 后一篇为略读课文。 四篇课文多角度地展现了大自然的美： 有的描绘了 春天燕子从南方飞来； 有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日； 有的描写了夏日池塘荷花 绽放； 还有的描写了家乡的珍珠般的泉水。我们可以从这些绿柳飞燕、 鸟语花香、 潺潺流水 中，感受春天的来临， 倾听大自然的声音， 欣赏大自然的美景， 从而激发热爱大自然的感情。 本单元的导语提示了观察家乡的景物， 并记下自己的感受和发现， 是为语文园地中的 “口语 交际”和“习作”作准备。本单元的其他内容和活动，都是围绕大自然景物专题安排的。课 后的资料袋介绍了我国的自然奇观——神奇的泉。语文园地中的“口语交际”和“习作” ， 是说、写自己观察和发现的家乡美好景物。 “宽带网”安排了了解和搜集作家笔下的有关大 自然景物的精彩描写。学习本组课文，要反复诵读，联系上下文理解词句， 体会课文中的词 句在表情达意方面的作用。 还可以从课文中了解作者观察的方法， 积累文中优美的句段。 通 过说、 写及课外了解、搜集的活动， 扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美 好。与本册课本配套的《同步阅读》中，与本单元大自然专题相关的课文有《走进大自然》 《草叶上的歌》 《雨儿在歌唱》 《雾之美》《古诗两首》《一碗水》《我和企鹅》《小城三月》《梅 雨潭》 《日出》，可以引导学生课外自行阅读。 教学课时安排： 《燕子》 课时 《古诗两首》课时 《荷花》 课时 《珍珠泉》 课时 语文园地一 课时 单元教学小结： 第一单元 燕子 教学目标： 、燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育。培养学生的审美能力， 激起他们对大自 然的热爱。 、巩固生字，理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花 争艳；体会比喻、拟人在课文中的作用。 、学生懂得本课有层次地描写画面的特点； 并通过有顺序地看图和描述， 培养学生的观察力 和思象力。 、有表情地朗读课文，并能背诵。 教学重难点： 、 巩固生字，理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百 花争艳；体会比喻、拟人在课文中的作用。 、学生懂得本课有层次地描写画面的特点； 并通过有顺序地看图和描述， 培养学生的观察力 和思象力。 教学设计思路： 这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、 燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的正 在湖面上飞行， 剪尾或翼尖沾了一下水面， 有的飞到了柳枝间， 有的停在了远处的电线上歇 息，燕子给早春的山光水色增添了生气， 把春光点缀得更加美丽。