人教版四年级上册作文 美丽自然景观分析.pptVIP

博雅。欢迦你  第一课》美丽的自然景观  开 井冈山之旅 星期六,我和爸爸一起高高兴兴地坐车来到这个美丽的地方—井冈 山 井冈山坐落在一片群山环抱的谷地中。我们坐在车上向前行驶,一路 上的风景没有太大的变化。突然,在一个转角处,大自然好像变成了一台 清晰的电视机—美丽的景物尽在眼前 只见漫山遍野开满了五颜六色的花朵,就像为大地铺上了一床彩色的 被子,分外美丽。下了车,我们沿着山间小路向山顶走去。虽然刚刚下过 雨,但是地上并不是很泥泞。小路两旁刚刚长出的绿色小草,都像刚睡醒 似的。 走在路上,空气中夹杂着泥土的芳香。我们终于走到了山顶。从山顶 向下看,美景尽收眼底 欣赏过了山顶的无限风光后,我们走到半山腰,又向另一条山路走去。 只听见一阵“哗哗”的水声从远处传来。突然,眼前就出现了一条白帘般 的瀑布。我兴奋极了,因为这是我第一次看到瀑布。瀑布声像打雷一样, 在山与山之间回响着。我听着这瀑布声音,不禁沉醉其中了 这时,我才觉得自己和大自然已经融为一体了,这声音、这瀑布、这 景色,让人全身心地融入到井冈山的山山水水之中了。  井冈山之旅 点评:本文最大的一个特色是利用移步换景的手法写景 随着游览脚步的前进,景物一一变换着。开始是写坐车去 井冈山的路上所见之景,紧接着是下车之后的山间小路之 景,再接着是走到山顶、下山后的半山腰以及另一条小路 的景色。如此一来,整个井冈山的风景在小作者的笔下得 到了有序的呈现,同时也让文章脉络清晰,让读者思路通 畅 与此同时,文章中对景物进行描写时,多处运用了比 喻、拟人的修辞手法,像彩色被子的花朵、刚睡醒的小草 像打雷的瀑布等,都体现了小作者观察和描写的用心,同 时也可以看出小作者对景物的喜爱,不然是不会用上这些 可爱而生动的形容的  开进堂 2作文有高招 景物描写的方法 1.认真观察,抓住景物的特征。对所写的景物进行认真观察,抓住 它的特点,这是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点,关键在于作 者能否细心观察,并将观察所得铭记于心。因此,同学们在观察中,要善于 抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气 味等方面特有的变化,善于通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。 2.展开联想,描写生动具体。联想,就是由你眼前看到的景物联想 到与它有关的内容。在写作文的时候,学会恰当地展开联想,巧用拟人、比 喻等修辞手法,才能把景物描写得更生动具体。  3.层次要清楚。描写一处景物时,有了大顺序,还应当把景物的小顺 序写清楚,写明白。无论是一朵花、一棵草、一棵树,还是一只鸟,都要按 一定顺序去写,做到层次清楚,条理淸晰,整篇文章看起来才更清晰明了。 4.动态、静态相结合。静止的景物犹如一幅山水画,用细笔描绘出来 定然美丽;动态的景物仿佛是精彩的电影画面,用浓墨渲染可以把它们描绘 得更加可爱。因此,描写景物不仅可以描写它们的静态,还可以描写它们的 动态,也可以动态、静态结合起来进行描写 5.写出自己的感受。看到一处景物,我们会心有所动,脑有所想。因 此,在写景的同时,可以把自己的感受写出来,在文章中抒发自己的真情实 感,增强文章的感染力  开进堂 开心升级 同学们,现在由你来做小评委,让我们一起来评评下面的文段: 清晨,花坛里开满了花,可美了!花朵上面滚动 着露珠,露珠在阳光的照耀下,闪动着五颜六色的光 芒。蜻蜓、蜜蜂在花朵间飞舞盘旋,为花坛添了几分 闹意。早来的值日生拿着水桶、水盆浇花,花儿开得 更鲜艳了。  我们一起看看修改后的片段 清晨,粉红的、淡紫的“笤帚梅”正随风摇曳,向同 学们招手。大红的、淡黄的“步步高”正向师生们点着头 向日葵将它那圆盘似的脸儿转向朝阳。牵牛花张开了娇嫩 的脸庞,笑容满面。花朵上面滚动着的露珠宛如珍珠,在 阳光的照耀下,闪动着五颜六色的光芒。蜻蜓、蜜蜂在花 朵间飞舞盘旋,为花坛又添了几分闹意。早来的值日生拿 着水桶、水盆在浇花。花儿吸饱了水,叶儿更舒展了,颜 色更鲜艳了。  小结 描写景物除了要注意按顺序、抓特点外,还可以 用多种修辞手法将景物写活。修改后的段落写“笤帚 梅”在“招手”,“步步高”在“点着头”,牵牛花 是“笑容满面”,这样的写法,让我们看到了花儿的 干姿百态。如此来,就真正地把花坛的美表现出来 了,让人仿佛身处其境。  好词好句来帮忙 精描美景的好词 描写水: 清澈见底水平如镜碧波荡漾 描写山 崇山峻岭连绵起伏层峦叠嶂 描写花 争奇斗艳万紫千红春暖花开