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王君群文阅读教学研究 摘要：群文阅读教学作为一种新型的阅读教学模式，契合统编版教材“1＋X” 的理念，同样将课内阅读和课外阅读相结合，增加了学生的阅读量。它的出现打 破了语文阅读教学的瓶颈，给语文教学开辟了新的蓝图，群文阅读教学值得广大 教育者进行探讨和研究。 本论文分为六个部分。第一部分是绪论，首先介绍研究背景，然后对初中群 文阅读的研究现状进行综述，最后介绍了研究的意义和方法。 第二部分首先指出群文阅读教学其他阅读教学方式之间的关系，接着阐述了 王君群文阅读教学发展的过程。最后阐述了王君群文阅读教学的内涵。 第三部分笔者设计了问卷来调查初中群文阅读教学的现状，发现了师生在认 知方面和教师实践的过程中，都存在一些问题：师生认知不深刻，议题缺乏多维 度，提问缺乏有效性，教学方法单一，课型缺乏创新。 第四部分是基于以上调查发现的问题，笔者认为需要借鉴王君群文阅读教学 的成功经验，并探讨了王君群文阅读教学的教学原则。 第五部分研究的是王君群文阅读教学策略，从群文阅读教学的组建和实施两 个方面入手，总结其群文阅读教学策略的特色。从组建策略上看：一是议题的确 定：多维选取，指向生活；二是文本的整合：广泛选取，纵横捭阖。从实施策略 上看，一是教学的提问：有效地问，激