新人教版二年级数学上册第2课时 退位减-教案l.docVIP

精品文档 精品文档 精品文档 第2课时 退位减 课题 退位减 课型 新授课 设计说明 1.引导学生动手操作，形成表象，经历知识的形成过程。 通过学生动手摆小棒，充分理解个位不够减，要从十位退1当十，个位加10再减，十位减1再减的算理，形成表象，突破难点，经历知识的形成过程。 2.创设自主探究空间，培养学生的自主探究能力。 《数学课程标准》指出，数学教学必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。有了一定的知识基础，此类题大多数学生都会算，所以要把主动权交给学生，让他们借助已有的知识经验自己去探究，去发现解决问题的方法。作为教师，不要为学生设计“过渡题”、“样板题”，否则容易把学生带入到老师预设的方法中。应该放手让学生自己去比较、分析，选择适合自己的计算方法或书本上相对较好的计算方法。 学习目标 1.理解并掌握两位数减两位数退位减法的算理和计算方法，能正确计算出得数。 2.经历自主、独立的探究过程，具有深入思考问题的见识。 3.能主动进行学习，感受学数学的乐趣。 学习重点 1.正确计算两位数减两位数的退位减法。 2.理解退位减法的笔算算理。 学前准备 教具准备：课件 学具准备：小棒 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一、引入新课。 1.出示教材第19页主题图：聪聪有个问题想请大家帮忙：美国比中国少多少金牌？ 2.让学生尝试计算51-