《匆匆》的课后问答题知识讲解.docVIP

2、匆匆（二周4午测） 想一想《匆匆》这篇课文主要写的是什么？ 《匆匆》这篇课文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点，再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝的无奈， 最后写自己发出感叹：“我们的日子为什么一去不复返呢？”表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。也流露出为 前途不明、无所作为而感到 抑郁、彷徨、伤感的低 沉情绪。 二、联系生活实际，说说你对下面的句子的理解和感受。 1、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 这句是（排比）句式，在描绘的（ 春景 ）之中，表明（ 大自然的荣枯 ）是（ 时间飞逝的痕迹 ）的痕迹。 我们的日子为什么一去不复返呢? 看似在问，实际上表达了作者对（ 时光流逝的无奈 ）和（ 已逝日子的深深留恋 ） 感受：我读了这句话不仅感到（ 很美 ），读后引人产生