高三语文专题复习小说阅读复习课堂.pptVIP

1 小说专题复习 2 2015 ：《马兰花》 2014 ：《古渡头》《鞋》 2013 ：《喂自己影子吃饭的人》《峡谷》 2012 ：《马裤先生》 3 小说阅读 一、做题流程 1 ： 看 ：题干（考点） 2 ： 勾 ：三要素 4 主题 人物 情节 环境 人（品质情感、生活生存 …… ） 社会 作者的态度（批判、赞扬、反思、向往 …… ） 5 1. 注意情节的 伏笔 \ 照应、线索 （明线、暗线） 2. 注意 梳理情节 ( 对象做什么） 开端→发展→高潮→结尾 3. 如何叙事 情节 顺序（顺叙、插叙、倒叙、补叙） 线索 人称 环境烘托 …… 6 沧州遇旧① 买刀寻仇 接管草场 雪夜复仇 ②酒店密谋 ③小二生疑 ④询问实情 ⑤买刀寻仇 开端 发展 发展 高潮、结局 ⑥⑦草厅交割 ⑧⑨外出沽酒 ⑩庙里借宿 ⑾真相大白 ⑿奋起杀敌 7 分析人物的形象特点 身份 + 外在 + 内在 性格、品质、情感 …… 人物 肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写 请关注细节描写 8 1. 环境的内容：交代人物活动的时间、地点， 有什么特点 2. 环境的作用 环境： 营造 …… 氛围，奠定基调 人物： 烘托人物 …… 形象 情节： 照应、铺垫，推动情节发展 主题 ：寄托 …… 思想感情，深化主旨 环境（自然、社会） 9 情节简单时，如何找主题？ 有暗示： 1. 环境 （自然 / 社会）和时代特征（社会环境） 2. 人物性格 （注意人物的细节描写） 主题（主旨） 10 一、做题流程 二、思维流程 三、答题规范表达 四、知识积累 11 （ 4 ）小说中的主要人物是骑手，但几乎一半篇幅是 在写峡谷。作者为什么这样处理？ 写了一个险、奇、静的峡谷。 ①从形象塑造上看，峡谷是骑手的主要活动空间， 有力塑造 …… 的骑手形象 ② 从主题看，峡谷的描写， 蕴含作者对大自然美与原始生命力的赞叹 ③ 从艺术 表现上看，峡谷的原始沉静与骑手的质朴粗犷孤独映 衬，产生更好的艺术效果④从在小说中的地位来看， 峡谷是作者有意塑造的一个自然形象，与骑手一样有 着重要的审美意义。 12 (3) 作品是怎样叙述渡夫的故事的 ? 这样写有什么好处 ? 请简要分析。 ①第一人称叙事，真实可信 ②多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使 叙事集中 ③ 情景描写与渡夫讲述结合，赋予故事诗意美 ④以“钱为话题，引入渡夫的故事，引起读 者阅读兴趣 13 小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？ 明线：马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线： 麻婶母女的还款过程。 好处： 1. 设置麻婶母女还款这一暗线，展现她们 的品质，丰富小说的主题； 2. 明暗线交织，使情节更为集中，突出了 主人公的形象。 14 为何起这样的标题？ 情节 （照应情节、小说的线索、中心事件 …… ） 人物 （塑造人物形象 …… ） 环境 （提供了故事发生的背景 …… ） 主题 （揭示 / 深化主题 …… ） 请注意手法：双关、反语、比喻 …… 15 小说为何以《祝福》为题，而不以《祥林嫂》 为题？ 1 、为故事的发生提供了落后、闭塞的 社会背景 。 2 、小说起于祝福，结于祝福， 情节 与祝福有联系。 3 、深化了小说反封建的 主题 。在“祝福”的日子， 祥林嫂无福可言，反而因“祝福”而被逼上绝境。 具有 讽刺 意味。 16 P269 《巴尔塔萨的一个奇特的下午》 1 ． 请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。（ 5 分） 示例一 做好鸟笼，拒卖鸟笼给老大夫，送鸟笼给庞 贝，台球房醉酒。（事件发展脉络） 示例二 期待好价钱，信守与庞贝的约定，不忍孩子 失望决定送鸟笼，送鸟笼后兴奋与失落交织。（主人 公心理变化脉络） 17 3. （ 2 ）指出小说中画线②处所用的描写方法， 并分析这段文字在情节发展上的作用。 神态描写动作描写； 推动情节发展，是下文巴尔塔萨送鸟笼的 直接原因。 18 ①开头介绍“狼山”的名称、来历与现状，为的故事 发生 提供了背景环境 ； ②“狼山”无狼，为下文“狼来了”的 情节设置悬念 ； ③“狼山”一直没开发，与后文镇政府大造舆论形成 反差，引起读者对 主题 的思考； （④狼山有鬼的传闻与“狼来了”的舆论造假前后呼 应，使读者对小说直面人性的主题体会得更深刻。） 小说开头详细介绍了狼山的情况，从全文看，有何作用？ P242 《狼来了》 19 小说两次写“狼来了”的呼救情节，有什么用意？ ①第一次写引出山旺等村民的求证等故事情节，并 设置了新的悬念；第二次写引出镇政府上山考察并 最终论证为真的情节。 ②两次写“狼来了”， 推动情节发展 ，使情节跌宕 起伏，使读者深刻理解小说的 主题 ：批判舆论造假 P242 《狼来了》 20 1. 根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。 ①外貌丑陋；②吃苦耐劳；③