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定语从句教案模版全英 【篇一：教案模板】 阅读课： 1.开头放 video 引入主题 ，让学生讨论一下主题 2. 让学生读文章 然后请同学陈述主要内容 3. 精读文章，并完成选择题，判断题 4.让学生构成小组进行交流整篇文章的内容，并请同学复述 5. 作业 听力课： 1. 放 video 引入话题让学生讨论 2. 提供听力关键词（也可以引导学生说出相关词汇） 3. 让学生泛听，抓住主要大意 4. 精听，完成单选和判断题（也可以先提出问题，然后让学生做 note taking ） 5. 让学生就听力的话题进行讨论，自我观点陈述 6. 作业 语法课 比如讲定语从句 1. 向学生提问周末干了什么啊 等等 尽量问到引出他们说的地点，时 间等等的语料 2. 然后生成语境 老师转化成要教的定语从句 然后举几个例子 让他 们观察 分析这种规律 3. 练习（填空题）（让学生用所学语法点描述日常生活） 4 挑选学生上台说描述 5. 布置作业 . 写作课 1. 用写作话题让学生讨论 作为 warm up 写作前让他们 brainstorming 老师总结这个话题的语料 2. 接着让他们开始写 3. 找 partner 互改 4. 自己改动 5. 然后挑学生们 适当地 阐述怎么写的 最好可以挑选学生上来读一 读 语音课 1. 播放录音 2. 找规律 3.讲解规律 4.让学生模仿 5. 最后可以提供学生图片让他们描述 注意监控今天所学的语言点 6. 最后布置作业 连读重音 我也是今年上半年考的上海的高中英语，过了。 我来说一下面试吧，我抽到的是一个讲解同位语从句的试题。文章 好像是从新概念课文里抽出来的一篇，试讲时让先读一遍，再开始 试讲。其实个人感觉抽到讲语法还是挺让人崩溃的，特别还是用英 语试讲以及回答之后的问题。 因为首先你要准备全部的那些语法术语，比如同位语从句是 appositive clause 。试讲后，老师提了问题：一个是同位语从句和 限定性定语从句有什么区别？还有一个问题是课后布置是什么？还 问了同位语从句有好几种引导词，但本次课只讲了一个引导词来引 导的。后面要怎么安排？ 以上是我试讲时的情况，希望对备考的同学有所帮助哦！加油！ 英语教师资格证面试-词汇 试讲教案 step i lead-in (1 mins)导入 1. ? 2. ? 注： lead-in 部分是通过复习、图片、问问题、提问、讨论相关话题 等教学手段引入本节课的授课内容。 step ii fast reading (3 mins) 新课学习 注： reading 是通过skimming 或 scanning 等教学手段使学生对 课文大意，或课文结构等有所了解。 step iii important words and phrases: (3 mins) 新课学习 eg. 1. apply for ? （顶多讲两个！） 2. ? 注：词汇课是通过对单词或短语的讲解使学生对具体知识等有详细 了解，并通过小题练习，或者互相提问相关问题理解并掌握运用知 识。 step iv careful reading (5 mins) （顶多讲两个！） 注： careful reading 主要是处理课文中较难的单词，短语，句子结 构，或课文篇章理解。如： eg. 1 ．the teacher is a very enthusiastic woman called ms. shen. called ms. shen 是过去分词短语作定语，与所修饰的词之间存在 着逻辑上的被动关系，相当于定语从句 who/that was called ms. shen 。 如： the first textbooks written for teaching english as a foreign language came out in the 18th century. most of the artists invited to the party were from south africa. 注：短语一般放在被修饰词之后，单个过去分词放在被修饰词之前 . 2. ? step v summary (1 mins) ( 小结) 注： summary 是总结讨论本节课的学习内容。如： we have known the likang ’s life at senior high, is your english classroom like likang ’s? is your class the same size as his? is the number of boys and girls the same? are you looking forward to doing y