《枫树上的喜鹊》教案 第一课时培训讲学.docVIP

《枫树上的喜鹊》教案 解放南路小学 孟冬梅 第一课时 一、教学目标： 1.朗读课文，读通句子。 会读“渡、荫 、蔽 、撑、拼、母、冈、懂、案”9个生字，会写“姨、教、游”3个重点生字。 2.默读课文，说说“我”喜欢的是什么。朗读课文，找出描写喜鹊一家快乐生活的句子。 3.结合课文内容，学会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。 二、教学重点：会认“渡、荫、蔽 、撑、拼、母、冈、懂、案”等9个生字，会写“姨、教、游”3个重点生字。默读课文，说说“我”喜欢的是什么。（默读课文，找出描写喜鹊一家快乐生活的句子 。） 三、教学难点：结合课文内容，学会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。 四、教学准备：生字卡片、课件 五、教学课时：1课时 六、教学过程： 1、基础训练 听写：彩色 森林 结实 一般 苹果 精灵 梦想 ①同桌交换批阅后，拍照错误图片纠错。 2.导入新课 出示枫树上喜鹊的图片，师：同学们你们看到了什么？生：枫树、喜鹊.......引出课题。（板书：枫树上的喜鹊） 3.试着学一学 ①.标出自然段序号，朗读课文，读通句子。 ②.圈出生字词，在小组内互相认一认。 （利用图片理解渡口、山冈、乘着船难以理解的词） 玩摘气球的游戏来巩固识字的认读。 试着找一找、合作读一读、评一评。 ①.默读课文，找出描写喜鹊一家快乐生活的句子 。 ②.小组内交流读一读，评一评。 A.试着来体会（从这句话中你读出了什么？） 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母...... 试着来发现 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母...... 合作说一说 ①. 喜鹊阿姨一会儿_______...... ②.运动会上，_____一会儿 ______，一会儿_______，一会儿_________ ...... 5.书写指导 试着当小老师 学生先说教、姨、游书写时注意什么，教师指导描一写一，拍照返馈。6.当堂达标 再写一个。 学到这里还有什么问题吗？ 7.总结 学完本课后收获了什么。 accomplish vt.完成(任务等) goal n.目的，目标；得分进球，球门 tendency n.趋势，倾向 managerial a.经理的，管理人的；管理上的，经营上的 implement vt.实现；完成；履行 suboptimization n.局部最优化，次优化 achievement n.完成，达到；成就，成绩 multiple a.多样的，复合的 n.倍数 constraint n.强制；强制因素，制约条件 scheme n.计划；方案 vt./vi.计划，策划 attain vt.达到；完成 define vt.解释，给…下定义；限定，规定 accompany vt.伴随，陪同；为…伴奏 correctness n.正确，正确性 budget n.预算 vt.把…编入预算；安排，预定 organizational a.组织(上)的 maker n.制造者；制造商 optimal a.最适宜的；最理想的 precedent n.先例，前例 argue vt./vi.争辨，争论，辩论；说服 predict vt./vi.预言；预示 slimplify vt.简化 objective n.目标，目的 a.客观的；无偏见的 profitability n.赚钱，获得 trade-off n.(对不能同时兼顾的因素)权衡；物物交 speechless a.不会说话的；不说话的