小学数学课堂教学生活化.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 数学 小学数学课堂教学生活化 津南区大韩庄小学 张义国 《小学数学课程标准》指出：“数学是人类生活的工具；对数 学的认识不仅要从数学家关于数学本质的观点去领悟，更要在数 学活动的亲身实践中去寻找。”这充分说明了数学来自生活，又运 用于生活。数学与学生的经验有着密切的联系，如何把数学教学 生活化，把学生的生活经验课堂化，化抽象的数学为有趣、生动、 易于理解的事物，让学生感受到数学其实是源于生活且无处不在 的，数学的学习就是建立在日常的生活中，学习了数学是为了更 好地解决生活中存在的数学问题，更好地体现生活。实现“人人 学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上 得到不同的发展”。 一、数学语言生活化，理解数学 前苏联数学教育家斯托利亚普说过：“数学教学也就是数学 语言的教学。在课堂教学的师生交际中，主要是通过言语交流。 同一堂课，不同的教师教出来的学生接受程度不一样，主要还是 取决于教师的语言素质如何，尤其是在我们数学课堂教学中，要 将抽象化的数学，使学生形象地接受