同学相伴教案讲课稿.docVIP

同 学 相 伴 教学目标 　　1.知识与能力 　　通过学习知道集体生活的重要性,学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。 　　2.过程与方法 　　（1）通过参加各种集体游戏和活动，培养与他人合作、交流的能力。 　　（2）通过列举一些故事或例子，让学生学会体会他人的需要和心情， 　　3.情感与态度 　　（1）培养友爱宽容、热爱集体、团结合作的品质。 　　（2）从小树立集体观念、合作意识和团队精神。 教学重难点 　　重点：知道集体生活的重要性。 　　难点：学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。能理解他人的需要与心情，学会关爱他人。 　　教学过程： 　一：同学相伴的快乐 　　师：今天我们来玩两个游戏。 　　学生活动：玩游戏1——蒙眼画脸谱 　　游戏方法： 　　1.在黑板上画三个圆圈，作为脸的轮廓。 　　2.选出三组同学，每组五人，分别承担画眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任务。 　　3.另外选出三名同学作为监督员，监督大家是否遵守游戏规则。 　　4.每组同学排好队分别站在三个圆圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并让监督员检查。 　　5.老师宣布开始后，学生依次走近黑板开始画五官，画完的同学就可以摘下蒙眼布。 　　6.游戏过程中，老师和监督员要提醒同学注意安全。 　　7.班上其余同学作为大众评审，决定哪组画的五官位置最准确、最好看。 　　师：这个多人游戏好玩吗?想象一下，假如没有这么多的同学，这个游戏还能玩得起来吗? 　　（学生自由发言，教师根据学生谈的感受引出主题“同学相伴的快乐”。） 　　师：你还与同学们玩过哪些多人游戏呢? 　　学生自由发言。 　　师：有同学相伴的生活处处有快乐。同学相伴不仅能一起学习，而且还可以开展许多丰富多彩的活动。说一说你与同学们在一起的快乐往事吧。 　　生1：课间和同学们一起丢沙包。 　　生2：和同学们一起跳绳、玩老鹰捉小鸡。 　　生3：…… 　　师：有同学相伴，我们不仅能玩多人游戏，还可以展开更多有意思的活动。 　　生：阅读《七彩音符》，并思考：离开大家后，“1”会遇到什么情形呢?你想对“1”说些什么呢? 　　师：如果“1”离开了，那么刚才我们听到的音乐便不再完整，也就不再美妙动听。而孤独的“1”，没有了大家的帮助与配合，它自己也演奏不出动人的旋律。这告诉我们，离开了集体，我们将会孤立无援，我们应该积极融入集体，参与集体活动，因为有同学的相伴，我们的学习、生活才会充满乐趣。 二：不让一个人落下 　　师：我们不仅要积极参与集体活动，还要懂得在集体活动中学会与他人平等地交流与合作。考验大家的时候到了，接下来我们来玩第二个游戏。 　　学生活动：玩游戏2——海岛逃生 　　学生阅读教材第25页游戏背景、游戏方法和游戏要求。 　　师：现在我们把参加游戏的同学分成四组，每组5个人。注意游戏要求哦，游戏中只要有人“落水”了，那么这组成员“海岛逃生”就失败了。 　　采访获胜小组的成员：请分享一下你们的获胜经验，不让任何成员“落水”的秘诀是什么呢? 　　获胜组成员分享经验，教师进行评价总结。 　　在游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落水”。可是，在校园生活中，我们有时却会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。 　　出示教材第26页图，学生阅读并思考： 　　1.你觉得班上的同学们这样做对吗？为什么？ 　　2.王浩、陈欣和张晓会有怎样的感受呢? 　　3.你认为班上的同学们应该怎样做呢?请你演一演。 　　学生小组交流讨论，并上台进行表演，教师进行评价。 　　师：看到图中这些同学的行为和表现，我们再来看看“大雁”们是怎么做的。 　　学生阅读教材第27页“美文欣赏”——《温情的大雁》。 　　1.当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他的大雁留下陪伴它呢? 　　2.想一想，从大雁身上，我们能够学到些什么呢? 三.小结： 今天的游戏大家玩得很开心，同学们感受到了同学相伴的快乐，懂得了积极参与集体活动的重要性，学会了在集体生活中与他人合作与交流。不仅如此，我们还学会了在集体生活中要体会同学的需要和心情，懂得关爱他人，不冷落、排斥或忽视某些同学。一个好的集体就是一片沃土，让我们在这片沃土中一起茁壮地成长！ 根据不同年龄幼儿的特点开展体育活动的探索 开展幼儿体育活动,要根据幼儿的生理、心理特点和兴趣来进行,否则,事倍功半，多年的观察、了解与对幼儿、家长的调查，了解不同年龄段幼儿的身心特点，兴趣喜好可以使教师在工作中做到有的放矢。具体做到：把握不同年龄幼儿心理特点，创设童趣的体育活动情景。依托不同年龄幼儿的思维特点，科学选用改编教材。调查不同年龄幼儿活动兴趣趋向，有针对性的设计调整体育活动内容与形式。细致观察幼儿活动实际，理论联系实践指导教师教育行为。注意自