黄浦区高三期末统考语文参考答案及评分统一标准.docVIP

黄浦区 第一学期高三年级期终考试 语文试卷参考答案及评分标准 一阅读80分 （一）（16分） 1．（2分）品味丹麦人话“生活一切全部是设计出来”，进而领悟到“要自觉和主动地用设计去改变生活”新观念。 2．（2分）Ｃ3．（2分）A 4．（3分）不能够调换；理由：第⑤段总结上文，设计不仅改变生活，还发明独特生活精神和情感。 能够调换；理由：调换后第⑤段承上启下，承接上文设计改变生活内容，开启下文设计发明独特生活文化精神和情感内容。 5．（3分）（1）从自觉和主动地用设计去改变生活新观念而来。 （2）从生活中来。 （2）从清醒认识自己文化传统而来。 （3）在我们特有文化传统基础上开创而来。 6．（4分）引人思索，发人警醒，提醒大家认识我们现代设计匮乏，审美混沌现实状况，强调要用设计引领生活审美及设计理念关键。 （二）（22分） 7.（2分）得到自己迷恋冰心散文小开本，且设计精美清秀。 8．（3分）过分包装书籍丧失了应有实际阅读价值，成为装点门面工具。 9．（4分）从作者角度以自己迫切想出版一个纪念母亲小开本，几经努力却以失败告终亲身经历，表示对小开本深切喜爱及期待、失望，对“百花小开本”渐行渐远惋惜遗憾、无奈和不平，突出并深化文章主旨。 10.（3分）B 11.（4分）（1-4点任意两点2分；6、7点任意一点1分。） （1）价格廉价买得起。（2）设计精美，清秀吸引人。 （3）页码薄文字短，便于阅读。（4）开本小，便于携带。 （5）作者自己写作深受小开本影响。（6）现在小开本难觅踪影。 （7）作者几经努力小开本全部难逃“渐行渐远”命运。 12.（6分）作为文题概括了文章关键内容，还起到提醒、警醒作用，引起阅读爱好；而且利用比方修辞手法生动形象地用露珠草萤比方“百花小开本”这类看似不起眼，却独有自己存在价值事物，表示了作者珍爱之情及对其“消失”惋惜和无奈。 （三）（6分） 13． （1）巴山夜雨涨秋池（2）起舞搞清影 （3）术业有专攻（4）君子博学而日参省乎己 （5）宫阙万间全部做了土（6）潭中鱼可百许头 （7）濯清涟而不妖（8）必先利其器 （四）（8分） 14．（1分）五言律诗15．（3分）B 16．（4分）作者想象着家乡早春桃李盛开美好景象，是虚写；一江春水向东流是眼前景，是实写。这种由虚而实超大空间跨度，使诗歌情境开阔，内涵丰富，表示了诗人思乡之情。 （五）（16分） 17．（4分）（1）连缀，写（2）接近，靠近 （3）召，征召（4）意动用法，以……为贵 18．（5分） （1）很快齐王冏兵败，大家全部认为张翰懂得分辨形势灵活应对。 （2）您只能任随心意舒适自得一时，难道不为过世后声名考虑吗？ 19．（2分）会稽贺循赴命入洛/经吴阊门/于船中弹琴。 20．（2分）人生贵得适志，何能羁宦数千里以要名爵乎？（答“任心自适，不求当世”给1分。） 21．（3分）（1、2点答对一点1分；3、4点答对一点1分） （1）和素不相识贺循交谈甚投。 和贺循同载入洛不告家人。 不得适志，辞官而归。 不求功名，心性旷达。 母过世，哀伤表现超出礼制要求。 【参考译文】 ①张翰，字季鹰，是吴郡吴县人。父亲张俨，官任吴地大鸿胪。张翰品行高洁才华卓越，善于写文章，性情放纵不羁，那时人称她为“江东步兵”。会稽人贺循受命到洛阳任职，经过吴地阊门，在船中弹琴。张翰最初并不认识贺循，凑近和贺循交谈，两人相互便钦慕不已。张翰问贺循赶赴何处，了解到贺循要去洛阳，张翰说：“我也正有意到北方京城谋事。”于是就同乘一车离开了，全部没有和家人离别。 ②齐王冏征召张翰授予大司马东曹掾官职。冏那时执掌大权，张翰对同乡顾荣说：“天下纷乱，祸难不停。到盛名享誉四海之时，急流勇退恐怕会相当困难。我本来就是和世无争之人，对时势不感爱好。您善于以明达之思防患未然，也善于以睿智谋虑未来。”顾荣拉着张翰手，悲伤地说：“我也和你一起去南山采蕨菜，痛饮家乡之水。”张翰见秋风刮起，就思念起吴地菰菜、莼羹、鲈鱼脍这些家乡美味，于是说到：“人生可贵是舒适自得，怎么能在几千里之外束缚为官来谋取功名爵位呢！”于是命人驾车回归故里。没过多时，齐王冏兵败，大家全部称张翰能看准形势，善于灵活应对。然而官府因其擅自离开，革除了她官职。张翰任随心意舒适自得，不求随顺世俗。有些人对张翰说：“您只能任随心意舒适自得一时，难道不为过世后声名考虑吗？”张翰回答到：“让我死后留得声名，还不如饮得眼前一杯美酒。”那时人全部认为她旷达十分可贵。 ③张翰十分孝顺，母亲去世万分忧伤，哀痛表现超出礼制要求。她57岁去世，有几十篇文章流行于世。 (六)（12分） 22.（2分）张翰家乡吴地不产莼菜。（张翰家乡吴地人也没因莼菜了解张翰） 23.（2分）典故突出表现莼菜美味，简练含蓄，更具表现力和感染力。 24．（3分）D 25.（2分）C 26.