初中信息技术考试操作题35566教学提纲.docVIP

Word操作题---文字处理 1、Word有“改写”、“插入”两种编辑状态，通过按“Insert”键位实现两者切换，在状态栏有显示。改写状态下，输入文字后光标后的文字会被覆盖；插入状态下，输入文字后光标后的文字会被向后顺次移动。 2、在Word编辑状态下绘制图形，文档应处于页面视图。 3、在Word中页眉在页面顶部，页脚在页面底部。 ? “视图”――“页眉和页脚” 4、边框和底纹： “格式”→ “边框和底纹” 5、插入符号：“插入” →“符号” 或 “插入” →“特殊符号” 6、查找和替换：“编辑” → “替换”（注意：查找内容不能有空格；替换内容有格式设置时，先打开“高级”，再进行选中文字、设置） 7、插入文本框：“插入”――“文本框” ?? 文本框格式设置：右击文本框边框――文本框格式设置 （包括线条、填充、大小等设置） 8、插入图片：“插入”――“图片”—“来自文件”---选中文件 ?? 图片格式设置：右击图片――图片格式设置（包括线条、填充、大小、版式等设置） 9、插入艺术字：“插入”――“图片”――“艺术字” 艺术字格式设置：右击艺术字――艺术字格式设置 （包括线条、填充、大小等设置） 10、分栏：“格式”――“分栏” 11、插入表格：“表格”---“插入”―“表格” 设置表格属性（表格边框粗细、颜色等）：选中表格――右击――“边框和底纹” 12、给文字加标题：在文章最前面点击---回车键换行 13、设置文字的字体、字号、颜色、加粗、下划线、斜体、空心、阴影等效果。 方法：“格式”--“字体” 14、设置文字居中对齐：单击格式工具栏中的“居中”对齐按钮 15、设置文字位置提升/下降、字体缩放比例、字符间距加宽/紧缩等：“格式”--“字体”---在“字符间距” 16、设置段落格式：（要求设置段落的首行缩进、悬挂缩进、段间距、行距等内容） 方法：“格式”---“段落”---按要求进行设置 17、移动或复制文字/段落（要求将某一部分文字移动或复制到另一处或者将某两段文字互换位置） 方法：选中要移动或复制的文字---“剪切”或“复制”---将光标移动到题目要求的位置----“粘贴”　　　　　　 18、设置文件的纸张大小（即纸型）、方向（横向、纵向）及页边距等： “文件”--- “页面设置” 一、Word操作题 31、启动Word后，按如下要求操作： 1、打开文档“Z:\ WordTi.DOC”； 2、将文档的标题“震难中，每一处感人细节都释放出力量”设置为“黑体”，字体设为 “三号”，居中对齐； 3、将正文每自然段设置“首行缩进”2个字符；行距 固定值15 磅。 4、在文中插入一艺术字体“同呼吸、共命运、心连心”，艺术字版式设为“紧密型”； 5、插入任意一张图片（来自剪贴画）到当前文档。 6、把最后一段放在第三段的位置. 震难中，每一处感人细节都释放出力量 诗人说：请别哭泣，我怕泪水打湿了我的笺纸，笔尖，以及沉默的嘴唇。神州披缞、巴蜀蒙难，我们怎能止住泪水的汪洋恣肆？面对抗灾中世人血浓于水的情怀，面对举国一心，同仇敌忾，众志成城，化悲痛为力量的坚强意志，面对“今天，我们都是汶川人”的呼喊，我们怎能不热泪盈眶？ 是的，灾情就是命令，灾区就是战场。灾难临头，抗灾之急如火如荼，每个人都责无旁贷，有钱出钱，有力出力，有声出声，有血出血。惟有如此，我们才会少些哀痛，少些惨烈，多些温情，多些温暖。也正因为如此，在灾难现场、抗灾现场，才涌现了数不清的感人场景。 有人说：“在自然界的力量面前，我们惟一可恃的不过是人性的温暖。” 二、WORD操作题 31、启动Word后，按如下要求操作： 1、打开文档“Z:\WordTi.DOC”； 2、将标题“一路走来我们坚强同行”居中对齐，字体设为“楷体”，字号设为“小三”，加粗，红色； 3、将文档正文的字体设为“宋体”，字号为“小四”； 4、将正文每自然段设置“悬挂缩进”2个字符；段前间距1行，段后间距2行。 5、设置页面大小B5，上、下页边距2CM，左、右页边距1.5CM，页眉、页脚2.5CM。 一路走来我们坚强同行 5月12日14时28分，一个让所有中国人铭记的时刻，从四川汶川传出的巨大震波，让一座座建筑物在瞬间变为废墟，一个个鲜活的生命在黑暗中逝去。 这是中华民族沉痛的时刻，大地的裂痕仿佛一道道伤口，痛在13亿中国人的心间。 汶川告急！北川告急！绵竹告急！彭州告急！党中央和国务院在第一时间派遣救援力量从祖国的四面八方奔赴灾区。从身先士卒、冒着余震危险深入震区指挥救援的党和国家领导人，到不顾安危、从废墟中冒死