两个外国美术流派教案.pdfVIP

两个外国美术流派教案 知识与技能目标： 了解和认知新古典主义花牌和印象主义画派的基本风格特点， 理解他们在造型、用色、用笔等方面的不同之处。 过程与方法目标： 通过对作品的分析比较， 达到能对两种绘画风格进行评述， 并 表达自己见解的目的。 情感态度和价值观目标： 增进对美术作品进行欣赏和了解的兴趣， 激发懂得艺术、 乐于学习艺术知识的热情。 教学重点 ：新古典主义画派与印象主义画派的基本风格和特点 教学难点 ：自主描述两种艺术风格之间的差异。 教学过程 ： 一、导入 欣赏教材中《布罗格利公主像》和马奈的《吹笛少年》，仔细观察二者的区 别。 提问你所看到的两幅作品在艺术风格上有何不同？分别给你怎样的感受？ 教师归纳：《布罗格利公主像》造型精细，色彩和谐， 《吹笛少年》造型具有适 度的“写意性”，色彩关系比较响亮。 二、讲授新课 指出两幅画所代表的画派——新古典主义画派与印象主义画派， 并说明本课 重点：了解两个流派的基本风格和特点，及其之间的差异。 引入 “新古典主义”的概念——力求恢复古典美术的传统， 强烈追求古典式 的宁静、凝重和考古式的精确。 展示作品，分析作品在造型、色彩、构图、主题上分别有哪些共通之处。 造型方面：重视素描和轮廓，注重雕塑般的人物形象，其画风庄严、单纯、 理性。 色彩方面：较为优雅。 构图方面：强调完整性。 主题方面：多选择重大历史或社会题材。 展示法国莫奈的作品《日出〃印象》 。引导学生分成四个小组，分别讨论作 品的造型、色彩、构图、题材。 在学生汇报陈述的基础上进行补充、 完善、讲解莫奈的作品。 再通过其他若 干印象主义画派的绘画作品。如德加的《舞台上的舞女》 、莫奈的《莫奈夫人和 儿子》等，讲解印象主义画派的绘画风格 倡导直接在自然中进行创作，捕 捉阳光下万物灿烂的色彩。画家们已完全摆脱了宗教、神话题材对美术的束缚， 使画面变得异常明亮，内容更加贴近现实。教师根据教材中“思考与讨论”栏目 的提示，指导学生分组讨论两个画派各自的艺术特色。 请学生说一说， 哪个画派 给你印象最深，为什么？ 三、课堂小结：复习和强化本科的知识点，对学生的表现进行评价，激发学 生在课下进行探讨的热情。 课后反思：