名人亲情故事教学教材.docVIP

名人亲情故事 1、孝感动天 舜，传说中的远古帝王，五帝之一，姓姚，名重华，号有虞氏，史称虞舜相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象，多次想害死他：让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱；让舜掘井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道逃脱事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱他的孝行感动了天帝舜在厉山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草帝尧听说舜非常孝顺，有处理政事的才干，把两个女儿娥皇和女英嫁给他；经过多年观察和考验，选定舜做他的继承人舜登天子位后，去看望父亲，仍然恭恭敬敬，并封象为诸侯 2、亲尝汤药 汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治” 3、啮指痛心 曾参，字子舆，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，世称“曾子”，以孝著称少年时家贫，常入山打柴一天，家里来了客人，母亲不知所措，就用牙咬自己的手指曾参忽然觉得心疼，知道母亲在呼唤自己，便背着柴迅速返回家中，跪问缘故母亲说：“有客人忽然到来，我咬手指盼你回来”曾参于是接见客人，以礼相待曾参学识渊博，曾提出“吾日三省吾身”（《论语8226;学而》）的修养方法，相传他著述有《大学》、《孝经》等儒家经典，后世儒家尊他为“宗圣” 4、卧冰求鲤 王祥，琅琊人，生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱父母患病，他衣不解带侍候，继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼继母食后，果然病愈王祥隐居二十余年，后从温县县令做到大司农、司空、太尉 5、恣蚊饱血 吴猛，晋朝濮阳人，八岁时就懂得孝敬父母家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬使父亲不能安睡每到夏夜，吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自己去叮咬父亲 姓名 王裕平 学号 0812010183 上课时间 周四19：00 回顾你的成长历程，分析影响你个人发展的各种因素？ 答：个人的发展是指作为目的本身的人类能力的发展。作为主体人的发展，从根本上说就是人的主体能力的发展。从每个人的成长过程中来看，影响一个人发展的因素有很多，按因素的来源我们可以分为家庭因素、学校因素、社会因素等。对于我来说，我认为在我的成长历程中，各个因素对我的发展都有着影响。其中，家庭因素和学校因素对我的个人发展影响很大。 我们一出生就接触到了家庭的因素，家庭是我们成长的重要因素。我出生在一个普通农民家庭里，父母的勤劳和朴实，使我从小就懂得要做一个勤劳、节省的人。家庭的贫穷也让我从小就发誓一定要努力学习报答父母，让他们过上好日子。记得从小学到现在，父母就一直鼓励着我要好好读书，每当我在学习上遇到困难和生活上遭遇挫折时，父母都会给我很大的鼓励，也正因为父母的鼓励才使我有勇气和信心去面对生活中所遇到的困难。实践表明在家庭环境、家庭教育好的环境中成长的人，更能具备良好的个人品质。但家庭也不是唯一的，很多出生高级官员家庭的人最终失败，而伟人却是来自贫穷的家庭。我认为我之所以能考上大学，家庭因素对我的影响是很大的。 朋友在我们的成长中也扮演着重要的角色，他们是连接我们和社会的桥梁，带我们进入社会，了解社会。在我的成长历程中，正因为有了朋友的陪伴才使我对学习更加感兴趣并且不觉得孤单。记得在我童年的时候，有一大帮好朋友，所以在很小的时候我就知道友谊对一个人的成长也是很重要的。到了大学，离开了父母，朋友对我们来说就更显得重要了，于是我们都学会了如何与人相处。俗话说人生有一知己就知足了，足以想像到人生得到一个知心朋友是多么的不容易。所以我们一定要好好珍惜身边对自己好的人，也要好好对待自己的朋友。 学校对人的发展尤其重要，从小学到大学我从学校学到了很多东西，可以说，有很多知识是从学校才可以学到的。教育对一个人的发展尤其重要，学校教育在个体发展中起着主导作用。原因是学校教育具有固定场所，专门的教师和同伴互动以及明确的目标、管理制度和优选的教学内容这三个特点。在我的成长历程中，在学校里我不仅学到了很多书本上的内容，也学会了如何与人共处。由于学校教育实施的主体是人，对象也是人，学校教育的根本任务是促进人的发展，也就是促进学生身心健康成长、全面发展、充分体现人生价值。所以学校的发展对个人的发展是有很大影响的。 在每个人的成长历程中，可能大部分时间都是在学校度过的，记得读小学初中时，学校离家里很近，所以那时每天都是过着回家吃完饭就去学校的日子。由于生活在农村，所以一到农忙的时候，很小我就学会了帮家里做家务活。记得那时的生活很