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信用修复申请书 申请单位 统一社会信用代码 申请日期 联系人 联系电话 通讯地址 行政处罚文号 失信事实及 处罚结论 整改情况 （可附页） 信用承诺 本人承诺所填写内容和提交相关材料真实有效，否则本人承担由此产生的一切后果，并在市社会法人和自然人信用基础数据库中记录。 法定代表人签字：　　　　　　（盖 章） 备?注 注:1.本表由信用主体填写，报作出该行政处罚决定的行政机关予以审查核实。 2.企业或个体工商户提出申请时，应提交加盖公章的统一社会信用代码证复 印件和经办人身份证复印件。 3.本表一式三份，分别由信用主体、行政处罚决定单位、市政府信用办留存。 《竹枝词》教学设计 教学目标 1.知识与能力：掌握要求会写的字。 2.过程与方法：有感情地朗读课文，背诵课文。 3.情感态度与价值观：理解诗句的意思，并能展开想象，体会诗人表达的感情。 教学重难点 理解诗句的意思，想象诗句描写的画面，体会诗人表达的感情。 教学准备 多媒体课件及相关资料。 教学时间 1课时。 教学过程 一、谈话导入 同学们见过“太阳雨”吗？一边下雨，另一边却阳光灿烂。有一句诗说得好——（试探学生是否预习），嗯，就是我们本课要学的诗句：东边日出西边雨，道是无晴还有晴