哈尔滨市2013年毕业学年调研测试语文试题参教案资料.docVIP

哈尔滨市2013年毕业学年调研测试 语文试题参考答案及评分标准 说明：考生的主观题答案只要与参考答案意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与参考答案不一致，但符合题目要求且言之咸理，也应酌情给分。 一、积累与运用(25分) (1-6题，每题3分)1．A 2．B 3．C 4。D 5．D 6．C 7．(7分。每空1分，错字、漏字、添字则该空不得分)(1)归雁人胡天 (2)窈窕淑女 (3)归雁洛阳边 (4)醉翁之意不在酒 (5)烟波江上使人愁 (6)夕阳西下，断肠人在天涯 二、阅读(45分) (一)阅读《公输》选段，回答8—10题(9分) 8．(2分)(1)褐：粗布衣服 (2)牒：木片 9．(4分)(1)公输盘的攻城器械都用尽了，墨子的守城办法还绰绰有余。 (2)公输盘的意思只不过是想要杀死我。 10．(3分)答案示例一：第二点更重要。因为，战争的胜负归根到底取决于实力如何，如果没有战略战术上的实力和充分的准备，说理再巧妙也无济于事。 答案示例二：第二点更重要。因为，墨子虽用巧妙的譬喻使楚王理屈词穷，却没能使楚王放弃攻宋的打算，而模拟攻守时显示出的战略战术上的实力和充分准备却做到了这一点。(学生的答案只要能自圆其说，自成其理即可) (二)阅读下面的文字．回答11——14题(12分) 11．(4分)因为转基因产品最明显的优点就是可提高产品的质量和产量，降低成本，并且可以提高土地利用率(2分)，所以有些科学家在试验田里忙着扩大转基因作物成果；因为有些研究者担心，转基因生物大规模释放到自然环境中，将可能造成无法弥补的生态灾难，其中包括生长失控、产生病毒、物种异化或灭绝、基因污染等(2分)，所以他们反对在自然环境中大规模培育转基因生物(只围绕一点作答，给1分。如：因为有的研究者担心，有生存优势的转基因生物会在“物竞天择，汰弱留强”的进化过程中，淘汰自然界原有的物种。) 12．(3分)运用了举例子、作比较和列数字的说明方法。(各1分) 13．(2分)因为它是世界上惟一一种能够不断增殖、扩散且又无法清除的污染，其潜在的威胁不亚于核扩散。 14．(3分)示例：不可以。转基因生物制成的食品“应该是安全的，可以放心食用”不等于转基因生物培植和生长过程也是安全的，如果转基因生物培植和生长过程如上文所说会造成生态灾难，那么转基因产业的发展还是要慎之又慎。(学生的答案只要能自成其理，自圆其说即可) (三)阅读《丢失的香柚》，回答15——19题(14分) 15．(2分)一是因为我当时高烧初退，视力模糊；二是因为当时的年轻人正常情况下都应该佩戴“红卫兵”袖章。 16．(2分)父亲所在的乐山正武斗，非常乱；动乱中，我孤身一人离家在外，父亲很担心。 17．(3分)答案示例：“呆愣”说明姑娘在思考她该怎么做(或在想自己是否该把仅有的生活费给“我’’)，“缓缓”说明姑娘还有些犹豫，“迅速”说明姑娘已作出了决定。(答姑娘当时经历了“思忖”——“犹豫”——“作出决定”的心理过程，也可给3分) 18．(1)(2分)答案示例：是一个喜欢美好事物(追求美)和重情谊的人。(答细心，知识面广也可以，根据文意回答出合理的两点即可。) (分析：想看到美丽的天鹅雕塑，说明她喜欢美好的事物；也想在照片中看到“我”，说明她重情谊。也可答细心，如果我能把照片寄去，说明我已安全抵哈；也可答知识面广，因为远在成都知道哈尔滨有天鹅雕塑。) (2)(3分)失望、痛心、愤恨(意思相近即可) (分析：因不能照相、寄照片给姑娘感到失望；因美丽的天鹅雕塑被砸毁感到痛心；对砸毁天鹅雕塑的人及其行为深感愤恨) 19．(2分)因姑娘的命运可能很悲惨感到悲哀；因十年动乱中那么多年轻人的命运都很悲惨而感到悲哀。 (四)阅读下文。回答20—23题(10分) 20．(3分)句式1分；内容2分 示例：你“以谋生为目的”做老师可以理解，但如果你利用教师职业大赚昧心钱则不可原谅。 21．(2分)因为只有注重自己的教学效果，赢得学生的喜爱，他们才能有面子，有成就感，他们的“自傲”才能得到满足(他们才能发现自我、证明自我，从中感到满足)。 22．(3分)举例论证(1分)；证明了第三种老师不仅向学生传授知识，更注重告诉学生怎样做人(2分)。 23.(2分)因他们做老师是出于对学生和教师职业的热爱，没有丝毫私心(不企盼得到一丝回报)。(意思相近即可，照抄第⑤段，给]分)(也可答得更具体，如：第四种老师有大爱，无私 心。一、二种老师有私心；而与第三种老师相比，第四种老师更主动、更自觉、境界更高。) 三、作文(50分) 作文评分标准 类别 内 容 语 言 结构 一类卷(45—50分)