哲学中的十五大辩证关系说课讲解.docVIP

1、全面和片面 对一个人的评价不应该只看一个方面或几个方面，应该全面的去看待一个人。不但看其在公众场合的表现还要看其在私人场合的表现，不但看其现在的表现，还要看其过去的表现，不但看其缺点，还要关注其优点，这样才能做到客观的评价，形成正确的结论。一句话，不了解矛盾各方的特点。这就叫做片面地看问题。或者叫做只看见局部，不看见全体，只看见树木，不看见森林。 看人如此，对待事情也是如此，只有全面的了解事情的缘由经过，才能找到事情的本质，才能达到全面客观的认识，进而作出符合规律的决策来。 2、绝对和相对 运动是绝对的，静止是相对的，任何事物都是在不断变化发展的。这就要求我们要用发展的眼光去看问题，而不能用静止的观点看问题，把事物绝对化就是静止观点的一种，比如说，这个人是个坏蛋，这样评价一个人是不客观的，因为也许他曾经很坏，现在却变好了，也许他对一部分人很坏，但对另一部分人却很好，也许有时很坏，有时也很好，所以说不能绝对的从一而论，对任何事情要用联系的、变化的、发展的眼光去看问题，要结合历史的情况，现在的现状和未来的趋势去看待事物，做到相对的、正确的认识。 3、本质和现象 任何事物都有自己的本质，也会表现出一定的现象，现象往往是其表面的，浅显的东西，要透过现象抓主事物的本质，只有抓住了本质，才能找到问题的要害，才可以按照事物的规律办事，才能作出正确的决策来。 例如：股票市场价格波动是现象，其波动的本质是什么？房价上涨是现象，上涨的本质问题在哪里呢？政府经常下发各种各样的政策，这些政策的本质是什么？ 4、内容和形式 5、整体和局部 整体和部分既相互区别又相互联系。二者的地位与功能不同，整体居于主导地位，统率着部分；整体具有部分根本没有的功能；当各部分以合理的结构形成整体时，整体就具有全新的功能，整体的功能就会大于各个部分功能之和；当部分以欠佳的结构形成整体时，就会损害整体功能的发挥。整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化，反之，部分也制约着整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用；整体和部分的地位在一定条件下是可以转化的。 6、长期和短期 7、偶然和必然 8、质变和量变 一切事物的变化发展，都是首先从量变开始的。没有量变作准备，就不会有质变发生。量变是质变的前提和必要准备。事物的量变达到一定程度时，又必然会引起质变。质变是量变的必然结果。 9、普遍和特殊： 矛盾是普遍的和客观的，矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于每一事物发展过程的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾。矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。矛盾的特殊性表现在不同事物的矛盾具有不同的特点；矛盾的特殊性还表现在同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点；矛盾的特殊性还表现为事物矛盾的双方也各有其特点。 10、可能和现实 11、主观和客观 12、原因和结果 事物之间存在着因果联系，因果之间既有先行后续，又有引起和被引起的关系，原因与结果相互区别相互联系。承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提；正确把握事物的因果联系，才能提高人们实践活动的自觉性和预见性。 13、个性和共性 矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的关系，就是矛盾的共性和个性的关系。其共性是矛盾存在于一切过程中，并贯串于一切过程的始终，矛盾即是运动，即是事物，即是过程，也即是思想。否认事物的矛盾就是否认了一切。这是共通的道理，古今中外，概莫能外。所以它是共性，是绝对性。然而这种共性，即包含于一切个性之中，无个性即无共性。假如除去一切个性，还有什么共性呢？因为矛盾的各各特殊，所以造成了个性。一切个性都是有条件地暂时地存在的，所以是相对的。 　　这一共性个性、绝对相对的道理，是关于事物矛盾的问题的精髓，不懂得它，就等于抛弃了辩证法。 14、内因和外因 内因是事物变化发展的根据；外因是事物变化发展的条件；外因通过内因起作用。 15、主要和次要 在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾，叫做主要矛盾；其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾，叫做次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响；主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以相互转化。在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的主要方面；处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的次要方面。矛盾的主要方面和次要方面的关系是对立统一的。它们相互排斥，又相互依赖，在一定条件下可以相互转化。要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾；要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理，要求我们看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。 对分课堂 “对分课堂”是复旦大学心理系张学新老师提出的一个课堂改革新模式，希望通过调动和发挥学生学习的自主性，降低教师