叶片遮部分遇碘.pptVIP

物 公民中学吕健茹 科学探究的6个环节 提出间题一作出假设一制定计划一实施计划一得出结论一表 达交流 实验设计的原则 对照原则一:实验组和对照组之间形成对照 单因子变量原则:要控制的实验变量有个 等量原则:除了实验变量外,其他的条件要一样 重复原则:。一次实验存在偶然性,复多做几次才能使实验结果具有科学 性 光合作用的产物 实殓1绿叶在光下制造淀粉 提出问题:绿叶在光下制造淀粉吗? 作出假设:绿叶在光下制造淀粉 课本63-64页 讨论:有关制定计划的问题 1.实验前叶片中有淀粉吗?怎样去除原有的淀粉对结果的影响? 放在黑暗处一昼夜 2我们要设计对照实验吗?对照的条件是什么? 有光和无光形成对照, 3下面三种方案哪种最好?为什么? (1)两盆植物上分别选一片叶子进行对照 (2)一盆植物上分别选两片叶子进行对照 第三种 (3)一盆植物上分别选一片叶子的两部分进行对照 4实验产生的淀粉怎么来检验? 淀粉遇碘液变蓝 实验步骤 (1)暗处理 分光下 5小时 (5)隔水加热(6)先漂洗, )求掉 后滴加碘液 (⑦)漂洗 后观察 1为什么实验前要将绿叶 在黑暗处放置一昼夜? 使叶片内原有 的淀粉运走、耗尽 暗处理 2、为什么要对一片 完整的叶部分遮光? 叶片遮光部分与 作对照不遮光部分互为对照 3为什么要脱去叶绿素? 叶绿素呈绿色,如不脱去,不容 易观察到淀粉遇碘变蓝的现象 4为