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初中思想品德学科质量分析报告 从总体上看，2013 年中考思想品德学科试卷体现了新课程改革的理念，紧 扣新课程标准和考试纲要，贴近学生生活，注重与生活实际相结合，引领价值导 向。试卷依据课标，真正做到 “题在书外，理在书中”，图文并茂，简洁明快， 既彰显人文关怀，又紧扣教材，关注热点话题。 一、命题分析 试题与社会实际相联系，与学生的生活相贴近，既注重了基础知识的考查， 又重视考查学生的分析和解决实际问题的能力，命题渗透以培养学生实践能力、 创新能力为核心的教育理念。今年的初中毕业学业考试试题，体现了新课程改革 的理念，贯彻课程标准的要求，打破各年级教材局限，实现了稳中求新，具有与 时俱进的鲜明特点。题型结构合理，形式新颖，内容鲜活，语言简洁，有利于思 想品德课的教育和教学改革。 试题继续坚持以能力立意为主命题，着重考查学生对《思想品德课程标准》 中规定基本知识的理解掌握程度、运用所学知识指导学生规范日常行为、文明健 康生活以及观察、发现、分析和解决现实问题的能力。 试题切实体现思想品德课学科特点，进一步贴近初中学生的学习生活与社会 现实，体现本学科的思想性、人文性、实践性和综合性，积极引导思想品德课程 教学关注学生日常生活和社会生活，重视形势政策教育，关心国家大事，不断丰 富学生的思想感情，将所学的德育知识真正加以内化，帮助学生形成正确的情感、 态度、价值观。 试题继续探索实践性、探究性、开放性的命题形式，引导思想品德课教学积极开 展德育实践活动，重视与现实生活的联系，灵活应用，培养学生的德育实践能力 和创新精神。 二、答题情况分析 1.命题指导思想明确，原则及依据科学 今年的命题主要是以新的课程标准为指导思想，考试方法灵活多样，避免用 单一的知识性考试对学生思想品德课程的学习做出评价；命题主要依据《思想品 德课程标准》、《初中学业考试思想品德考试纲要》及思想品德教材和 2012 年 4 月至 2013 年 3 月的重大时事政治为基本考查内容，以社会热点问题和中学生的 生活思想实际状况为载体，本着知识能力和思想觉悟并举的同时，更加突出学科 的思想教育功能，坚持了以学生为本，在考查学生知识能力的基础上，突出了对 学生的正确价值导向，在灵活、开放的试卷上，检验学生对基础知识的理解掌握 程度和道德判断能力，鼓励学生创新性的发表自己的见解，展现自己的基本素质， 做到了知识、能力和情感、态度、价值观的有机统一；命题原则坚持能力立意， 注重知识的理解和运用，体现以学生发展为本的课程改革理念，坚持命题的科学 性和思想性的统一，体现学科德育功能和价值取向，增强德育的针对性和实效性。 2.试卷结构合理，体现了基础性性、全面性和课改理念的特点 试卷结构共五个题型，包括单项选择题、生活在线、漫画赏析、价值判断和 实践探究，共 20 道题。其中客观性试题占总分的 30%，主观性试题占总分的 70%， 比例适当；试卷考查的知识点较全面，涵盖了初中阶段的大部分内容。除了时事 政治 6 分外，其它的分值都体现在六、七、八、九年级各年级知识的穿插整合、 综合运用。涉及到的考点有： 成长中的我部分：正确对待挫折、对自己的生命负责、对未成年人特殊的保 护、学会用法律保护自己、学会自立自强、树立坚强的意志、自尊自信等。 我与他人的关系部分：文明交往的作用及要文明交往、正确处理好男女同学 交往、正确理解并学会文明上网、诚实守信原则、依法行使权利和自觉履行义务、 珍惜受教育的权利履行受教育义务等。 我与集体、国家和社会的关系部分：国家（人民）利益与个人利益的关系、 弘扬中华民族精神、发展社会主义先进文化（建设社会主义精神文明）、共同理 想与 “中国梦”、法律规则意识、坚持社会主义初级阶段的分配制度、发扬艰苦 奋斗精神、维护社会的公平正义、建设社会主义民主政治、坚持改革开放、培养 创新精神和创新能力、可持续发展、重视环境保护、贯彻落实科学发展观、实施 科教兴国战略和人才强国战略等。 3.把握时政热点，突出时代特点 该试题不仅体现了较强的时代气息，还做到了重大时政热点和教材的有机结 合，从不同的侧面反映党的重大方针、政策和国内重大时政热点。把未成年人的 健康成长、法律知识、正确认识和对待挫折、社会公平正义、弘扬中华民族精神、 对生命的珍视、维护国家荣誉利益安全、弘扬爱国主义精神、发扬艰苦奋斗精神、 改革开放、保障未成年学生的生命健康权和受教育权、社会主义文化建设等内