九年级化学下册铁的性质教学设计.docVIP

九年级化学下册《铁的性质》教学设计 铁的性质教案 一、教学目标： １、知识目标：知道铁的物理性质和化学性质；能描述有关实验现象；会写有关反应的化学方程式；知道铁制品锈蚀的原因和一般防锈的方法。 ２、能力目标：逐步养成实验、观察、思维的习惯并学会其方法，能利用铁的性质分析解释有关现象和问题。 ３、德育目标：了解我国古代和现代的冶铁史，使学生接受爱国主义思想的熏陶。 二、重点难点分析： １、铁的化学性质。 ２、对“铁的化学性质比较活泼”的理解。 ３、建立反应条件对反应结果有很大影响的观点。 三、突破难点措施：通过比较铁与氧气反应，铁在干燥空气中、在水中、与空气和水接触的不同现象，分析原因，得出反应条件不同反应结果不同的结论。 四、教学模式： 开放式“超前自学”教学模式。其基本环节是：学生开放学习－－交流学习结果－－师生总结评价－－创新应用练习。 五、学法指导：指导学生实验、观察、分析、归纳、查阅资料。 页 1 第 六、教学媒体选用：常规仪器（略）、录像片、实物投影仪、图表、计算机。 七、提前准备工作：１、学生查阅有关资料；２、提前一周开始观察铁生锈的三个实验。 八、教学过程： （一）专题讨论，开阔视野 １、你知道日常生活中哪些用品是铁制成的？ ２、你知道我国古代从何时开始生产和使用铁器？我国古代何时发现“湿法冶金”？ ３、新中国成立至今，