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计算机科学与技术专业四年制本科培养计划（区外） 一、培养目标和培养规格 （一）培养目标 本专业培养热爱祖国， 拥护中国共产党的领导， 拥护马克思列宁主义、 毛泽东思想、 邓小平理论和“三个代表”重要思想，德、智、体、美全面发展，具有良好科学素养，较 系统第掌握计算机科学与技术的基本理论、基础知识、基本技能与方法，实践能力强， 能运用所学知识从事相关工作、解决实际问题的高级技术应用型人才。 （二）培养规格 1.掌握高等数学、大学物理等本专业所需的基础理论和基础知识； 2.较为系统地掌握计算机系统的分析和设计的基本方法，了解本专业及相关领域的 发展动态，有较宽的知识面和较强的分析能力； 3.具有合作共事、协同工作意识，能熟练应用计算机技术进行应用系统开发，具有 较强的实践能力； 4. 能较熟练地阅读本专业的外（英）文杂志、书刊，具有查阅中外（英）文科技文 献的能力； 5.有较好的文化素养、心理素质和一定的美学修养。 6.英语达到大学英语四级水平，计算机达到人才市场对大学生计算机等级的要求 （必须通过全国计算机等级考试一级、二级和三级） 。 7.具有健康的体魄和良好的卫生习惯，体育项目全部达到《大学生体育合格标准》 。 二、学制、学位和总学时（学分） 学制：四年 学位：工学学士学位 总学时： 2624 学分： 184 三、相近专业 计算机软件与理论、计算机应用技术 四、主干学科与主干课程 主干学科：通信工程、电子技术 主干课程：高级语言程序设计、数据结构、操作系统、软件工程、电路分析、计算 机组成原理、离散数学、计算机网络 五、实践教学环节 1、 目标： 培养学生计算机技术应用能力， 提高学生的实际的动手能力、 务实的工作作风、 全 面的综合素质，更好地达到理论与实践相结合的目的具有很重要的意义。 2 、 主要形式： 以课程设计、电工实训、毕业实习、毕业设计（论文）为主要形式，要求学生必须 结合课程内容进行综合性实验和设计性实验， 通过以上形式达到提高学生创新意识和实 践动手能力的目的。 六、附表 附表一：教学时间分配表 附表二：各类课程设置比例 附表三：专业培养计划进程表 附表四：课外实践环节 七、主要课程介绍 高级语言程序设计： C 语言是目前最广泛使用的程序设计语言，通过本课程的学习 和上机实践，使学生掌握 C 语言的基本概念，用 C 语言进行程序设计的基本方法和基 本技巧， 能够编制实用的 C 应用程序， 培养出扎实的软件开发基本技能， 并养成良好的 编程风格，为进一步学习后续课程和将来从事应用软件开发奠定良好的基础。本课程主 要讲述：算法、数据类型、运算符与表达式，顺序、选择、循环程序设计，数组、函数、 预处理，指针、结构体与共用体、文件和位运算。 离散数学： 计算机数学基础是计算机专业重要的基础课程，它是学习专业理论课不 可缺少的数学工具。本课程主要包括：数理逻辑、集合论、图论、代数系统和数值分析 等内容， 是一门理论性较强，应用性较广的课程。 通过本课程的教学，要求学生：掌 握离散数学的基本概念和基本原理，进一步提高抽象思维和逻辑推理的能力。 数据结构： 本课程介绍如何组织各种数据在计算机中的存储、传递和转换。内容包 括：数组、链接表、栈和队列、递归、树与森林、图、堆与优先级队列、集合与搜索结 构、 排序、索引结构等。课程采用面向过程的观点讨论数据结构技术，并以 C 语言作 为算法的描述工具，强化数据结构基本知识和面向过程程序设计基本能力的双基训练。 为后续计算机专业课程的学习打下坚实的基础。 计算机组成原理： 本课程是计算机专业本科生必修的硬件课程中重要核心课程之 一。基本要求是使学生掌握计算机常用的逻辑器件、部件的原理、参数及使用方法，学 懂简