3杨雪《个人简历》教案.docVIP

技能改变命运 素养成就未来 武汉市仪表电子学校 教案 授课教师 杨雪 授课班级 光仪器1501 授课日期 2017/9/19 课 题 《个人简历制作》 计划学时 2 授课类型与 教学方法 新授型 讲授法，演练法，情境导入法 教具准备 教案，PPT，多媒体 教学目标 课程标准：（教学大纲） 现代社会是一个信息的社会，应用文作为信息的载体，作用十分重要。 知识与技能： 以学生为中心，使学生掌握常用的应用类文章的实际用途及写作要领，提高实际写作水平，以适应学习，工作等方面对写作的需要。 行为规范与职业素养： 以职场情境为切入点，积极进行职场分析，强化情境教学在中职生培养工作中的作用。 教学重点、 难点及解决措施 重点：个人简历的写作格式与简历写作技巧的把握。 难点：规范的写作要领。 教学过程 第一课时 导入： 什么是简历？ 简历——你人生的第一张名片！?一些关于简历的数字……? ? 雇主们在每份简历上所花的平均时间为15秒；?? 每245份简历中有1份获得面试机会；?? 有的大公司每年会收到超过100，000份简历；? ?雇主们在报纸上登出一个招聘职位，通常会收到200份左右的简历；?? 在所有简历中约有85%-95%最终的结局都是被扔进了垃圾桶。? 个人简历 一、概念：对个人学历、经历、特长、爱好及其它有关情况所作的简明扼要的书面介绍。（有广义和狭义：广义的包括求职的所有材料） 简历≠自传、个人史、丰功伟绩、生平细节 世界上一天发出的简历，据说可以围绕地球26圈，65万公里，98％都是无用功。 二、功能作用： 1、职业设计驱动力，它向未来的雇主表明你拥有能够满足特定工作要求的技能、态度、资质和资信。成功的简历就是一件营销武器，它向未来的雇主证明你能够解决他的问题或者满足他的特定需要，因此确保你得到面试机会。 2、提供给HR足够的、有用的、关键的信息。 3、HR对简历的阅读时间3秒（初次筛选）到10分钟（仔细考虑甄选），写作时要考虑“我怎样写简历”＋“HR怎样选简历”两个方面，后者为重。HR筛选的太多、疲劳、千篇一律，会对何种简历眼前一亮产生兴趣？HR工作经验丰富，会对你的哪些描述感觉幼稚？ 三、种类和模板 1、时序型：适合于工作经历丰富的人，通过强调工作经历能够演示出持续和向上的职业成长全过程。 2、功能型：功能型格式在简历的一开始就强调技能、能力、资信、资质以及成就，但是并不把这些内容与某个特定雇主联系在一起。职务、在职时间和工作经历不作为重点以便突出强化你个人的资质。 3、综合型：首先扼要地介绍你的市场价值(功能型格式)，随即列出你的工作经历(时序型格式)。最为常见，一般的模板都是这类型。 四、写作格式和要素：（常见的有表格型、典雅型、经典型等WORD模板，项目之间有空隙，便于浏览） 1、基本个人信息： A籍贯有时候重要，多数时候可以不写； B身高体重不必写（属于个人隐私，除非特殊职业如模特、公关人员）； C性别一定要写（请事先看好空缺职位要求，如注明“男生优先”，女生就不要去投了，“优先”实际就是“只要”，只不过不能明说——劳动法规定不得性别歧视）； D学历、学位、专业：一定要标明，这是HR挑选应届毕业生关注的重点词。 D有照片的要求请贴上微笑的照片（不要最美的艺术照片，会有面试落差），没有要求最好保持神秘感不贴（别人不会认真看的，除非你形象非常好！HR会给自己一个和美女帅哥见面的机会） 2、求职意向：整份简历的灵魂，（应清晰明确，放在醒目的位置，简历的前部分）简历的其他内容都可以围绕求职意向展开，而且有明确的求职意向可以让招聘人员感觉到求职的诚意，在同等条件下，更能增加求职成功的几率。（建议不写薪水要求） 专业一点的写法是“职业目标”（适合跨度不大的一至三个职位，如“良好人际沟通技巧，做事耐心细致，欲求行政、助理类初级职位”）如果有多个求职意向，应根据不同的求职意向分别撰写简历。 例1： 能吃苦耐劳，适应各个环境，要求能提供基本福利保障，签定正式合同协议，有发展空间。 点评：该求职意向其实什么也没写，看了让人不知所云,完全不知道求职者是在寻找一个什么样的工作，适合做些什么，都是一些空话。 例2 本人五官端正.性格开朗乐观，在校期间努力学习，与同学及老师的关系很好，善于沟通交流，多次参加校内组织的志愿活动，富有爱心。为了不断完善自己，也积极投身于校外的实践活动，掌握一定的经验和知识。诚实进取，负责好学，喜欢创新，学习新的事物能力非常强，做事勤奋努力。不断完善自己，发挥自己特长的同时又尊重团队精神。以专业知识和社会交往能力以及发展自我为基础,寻求在各企事业单位咨询，文秘，策划编辑，文书，广播传媒，公关等相关文职。 点评：求职意向放在最后，因为前面都是套话，主观色彩浓，学生