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提高婴儿期前庭觉的家庭技巧 感觉统合失调的孩子会遇到各种各样的问题，那我们应该怎么改善孩子的状况呢？这里给出6—12个月孩子本体觉与前庭觉的训练方法。因为这是在感觉统合训练中比较重要的两个感觉。 一、6个月本体觉和前庭觉训练 1.孩子可以从靠坐到独坐，开始的时候用双手支撑身体。每天需要训练4～5次，每次5～10分钟，以后逐渐延长时间直至完全不需要双手支撑而独立坐； 2.训练孩子可以连续翻身打滚，并且可以以腹部为中心打转；3.训练手的精细动作。让孩子用手抓取比较小物件以训练手指的功能； 4.训练孩子倒手传递玩具；5.可将孩子以水平的方式抱起，并且慢慢地上下左右移动然后原地旋转，之后再改换成孩子坐位的姿势上下移动或原地旋转，在做这个动作的时候一定要轻柔，不可剧烈晃动孩子。 6.如果孩子俯趴或仰躺在保健球上已经适应前后左右摇摆，家长可以用双手托住孩子的腋下，让孩子坐在大球上，前后左右推动，使孩子感觉前后左右失衡的重力状态，并协调他恢复平衡。 二、7-8个月本体觉和前庭觉训练 1.训练独立坐稳，有助于双手和手指动作的发展和协调。2.开始训练孩子腹部不离地面匍匐爬行，以后逐渐练习手膝爬行，有助于全身动作协调。3.大人扶着孩子的腋下鼓励他直立跳跃，逐渐掌握跳动技巧和增强下肢跳跃的力量。4.继续训练孩子有意识地松开手放下东西，进而再训练他把东西放在不同的位置。5.学习对击玩具。6.继续练习“捏取”动作，从大把抓到拇它指对捏。用拨拉算盘珠、转盘按键用以练习十指精细动作。7.坐在儿童车中可以由快到慢、由慢到快前进和后退。孩子可以坐在摇床、摇椅、座椅、秋千前后、左右，甚至是多方向的轻柔的摇晃，摇晃幅度不可过大，单次摇晃时间不可过久，也不可让孩子单独处在秋千上，以免发生危险！ 三、9-10个月本体觉和前庭觉训练 1.训练从俯卧到坐起。2.训练手膝爬行、爬越微小的障碍物。3.扶着站立，独立站立，扶着坐下，扶着栏杆迈步。扶着蹲下拣玩具。4.训练拇食指对捏。5.训练手的控制能力：投物到小的容器或小孔里，翻、看书。双手可以配合玩耍：如双击玩具，对套小桶，开关瓶盖等。6.坐或仰卧在滑梯从上滑下。或从下向上逆向爬到滑梯顶。7.坐转椅转圈、坐秋千前后荡漾。触觉训练：在海洋球池中找被藏起来的玩具。 四、11-12个月本体觉和前庭觉训练 1.扶着栏杆站起来、蹲下，扶着栏杆或推着助步车行走，个别的孩子已经会独自站立，或由大人牵着手走路。2.家长将手放在孩子腋下训练直立跳跃告诉孩子“跳跳”，随着孩子的跳动的节奏给予不同的力度支持。3.训练手的动作，如，翻书、可以将物品放在容器中、也可以从容器中取出物体。拇食指对捏更加熟练。喜欢用食指戳小孔。握笔涂抹。4.学会搭积木，最多可以搭起3层。5.在海洋球池中练习站立。6.初步学习使用工具，如勺、杯子。触觉训练：可以与他人互相拍打球玩，或者训练孩子踢踢球。 本文系东方启音言语治疗中心独家撰写， 未经授权，禁止以任何形式转载，否则将追究法律责任。　 庄子云：“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。”是呀，春秋置换，日月交替，这从指尖悄然划过的时光，没有一点声响，没有一刻停留，仿佛眨眼的功夫，半生已过。 　　人活在世上，就像暂时寄宿于尘世，当生命的列车驶到终点，情愿也罢，不情愿也罢，微笑也罢，苦笑也罢，都不得不向生命挥手作别。 　　我们无法挽住时光的脚步，无法改变人生的宿命。但我们可以拿起生活的画笔，把自己的人生涂抹成色彩靓丽的颜色。 　　生命如此短暂，岂容随意挥霍！只有在该辛勤耕耘的时候播洒汗水，一程风雨后，人生的筐篓里才能装满硕果。 　　就算是烟花划过天空，也要留下短暂的绚烂。只有让这仅有一次的生命丰盈充实，才不枉来尘世走一遭。雁过留声，人过留名，这一趟人生旅程，总该留下点儿什么！ 　　生活是柴米油盐的平淡，也是行色匆匆的奔波。一粥一饭来之不易，一丝一缕物力维艰。 　　前行的路上，有风也有雨。有时候，风雨扑面而来，打在脸上，很疼，可是，我们不能向生活低头认输，咬牙抹去脸上的雨水，还有泪水，甩开脚步，接着向前。 　　我们需要呈现最好的自己给世界，需要许诺最好的生活给家人。所以，生活再累，不能后退。即使生活赐予我们一杯不加糖的苦咖啡，皱一皱眉头，也要饮下。 　　人生是一场跋涉，也是一场选择。我们能抵达哪里，能看到什么样的风景，能成为什么样的人，都在于我们的选择。 　　如果我们选择面朝大海，朝着阳光的方向挥手微笑，我们的世界必会收获一片春暖花开。如果我们选择小桥流水，在不动声色的日子里种篱修菊，我们的世界必会收获一隅静谧恬淡。 　　选择临风起舞，我们就是岁月的勇者；选择临阵脱逃，我们就是生活的懦夫。 　　没有淌不过去的河，就看我们如何摆渡。没有爬不过去的山，就看我们何