初一口语计划备课讲稿.docVIP

初一口语计划 指导思想 英语教学的目的就是要培养学生使用英语进行交际的能力。要达到此目的，就必须加强英语口语的教学，提高学生的英语口语能力。我们要充分认识开展口语教学与测试的重要作用，把口语教学容入平日教学中，积极探索以现行教材为依据，有计划的开展口语教学，通过口语互动，有效激发学生学习英语的积极性和成就感，促进学生英语语言综合能力的提高。我们要通过这种形式，不断提高口语教学与测试的质量，总结经验收获，全面提升教师的理论水平和学生的英语能力。 实施过程 1、学习与讨论 组织初一四位英语教师加强英语口语教学与测评方面的理论学习与研讨，提高全自身的理论水平，从而把握口语教学方向。 2、活动内容 1）教师活动 自觉收听英语广播，收看英语节目，推进整体教师英语口语水平的提高。如果学校或上级组织有关口语方面的活动，积极参加。 2）学生活动 结合我校本学期日程安排（因为教学加了自主选修课，所以英语教研组失去了我们本有的口语课），本学期我们只能组织学生在周三中午开展班级“周三英语日”活动（即周三全级部学生大声朗读课本或其他相关英语材料）。另外，各班可结合实际，自行在节日时开展其他相关英语活动，如小组对话，个人演讲等。 3） 口语测试 为了校正和促进教师的教和学生的学，我们要严格按照教研室的要求，按照规定程序组织每学期一次的口语测试。 三．推荐方法 1.要以大量的阅读和听力做基础。在读和听的过程中，积累词汇，掌握句型，熟悉用英语表达思想的方式，最重要的是培养语感。 2.同时，练习英语口语也需要用多种办法：如每节课拿出五到十分钟大声朗读英语对话和文章，朗读各种句型的例句和口语中最常用的句子，每节课找一个同学在黑板前背诵文章或对话。 3.在学英语的过程中，要始终寻找机会说英语。可以时时刻刻说。 4、让学生多听英文歌,跟着唱,最好能背下来. 第I篇 习题解答 第一章 绪论 1.1简要概述环境学科的发展历史及其学科体系。 解：环境学科是随着环境问题的日趋突出而产生的一门新兴的综合性边缘学科。它经历了20世纪60年代的酝酿阶段，到20世纪70年代初期从零星的环境保护的研究工作与实践逐渐发展成为一门独立的新兴学科。 环境学科是一门正在蓬勃发展的科学，其研究范围和内涵不断扩展，所涉及的学科非常广泛，而且各个学科间又互相交叉和渗透，因此目前有关环境学科的分支学科还没有形成统一的划分方法。图1-1是环境学科的分科体系。 图1-1 环境学科体系 1.2 简要阐述环境工程学的主要任务及其学科体系。 解：环境工程学作为环境学科的一个重要分支，主要任务是利用环境学科以及工程学的方法，研究环境污染控制理论、技术、措施和政策，以改善环境质量，保证人类的身体健康和生存以及社会的可持续发展。 图1-2是环境工程学的学科体系。 环境工程学 环境工程学 环境净化与污染控制技术及原理 生态修复与构建技术及原理 清洁生产理论及技术原理 环境规划管理与环境系统工程 环境工程监测与环境质量评价 水质净化与水污染控制工程 空气净化与大气污染控制工程 固体废弃物处理处置与管理 物理性污染控制工程 土壤净化与污染控制技术 废物资源化技术 图1-2 环境工程学的学科体系