八年级上册语文名著导读《红星照耀中国》 纪实作品的阅读.pptVIP

名著导读《红星照耀中国》 纪实作品的阅读;状元成才路;状元成才路;状元成才路;采访，他密密麻麻写满了14个笔记本。当年10月底，斯诺带着采访资料、胶卷和照片，从陕北回到北平，经过几个月的埋头写作，《红星照耀中国》这一报告文学终于诞生。;状元成才路;状元成才路;全书共12篇，主要内容包括：（1）关于红军长征的介绍；（2）对中国共产党和红军主要领导人的采访；（3）介绍中国共产党的抗日主张和红军的军事策略；（4）作者的采访经历和感受。;人物形象; 周恩来：头脑冷静，善于分??推理，讲究实际经验。“他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。”;艺术特色; （2）叙述内容的真实性。书中记录了作者考察所得的第一手资料。全书是按照作者探寻“红色中国”的时间顺序编排的，作者用他耳闻目睹的共产党人及红军、苏区的真实情况，力求解开“红色中国”这个谜。整本书内容丰富，引人入胜。 （3）背景环境的真实性。对背景环境的介绍和描写，奠定了整本书真实感的基础。书中记述的当时中国的社会环境，真实可信。;2.高超的表现技巧 （1）运用典型语言和动作表现人物性格。如写作者刚刚进入红区时，周恩来迎接作者的细节描写，绘声绘色，让书中的人物鲜活了起来。 （2）对比手法。对比手法是作者在书中使用较多的表现手法之一。本书通过对比，表现了红区与白区两个世界的区别，在这种对比中，二者高下立判。; （3）风趣幽默的戏剧性场景。书中许多对话和场景富有戏剧性，让人忍俊不禁。例如书中描写李克农的一个小通信员的内容。;专题一：领袖人物和红军将领的革命之路 1.外貌形象与言谈举止 2.出身与家庭 3.童年的经历 4.受教育情况 5.参加革命的起因 6.参加革命后的经历; 周恩来（1898—1976），1898年3月5日生于江苏淮安。1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学。1918年，开始接触马克思主义，思想发生重要转折。1919年回国，在五四运动中成为天津学生界的领导人，9月入南开大学。1920年去欧洲勤工俭学。1921年加入中国共产党，坚定了共产主义的信仰。1922年和赵世炎等组织旅欧中国少年共产党。1924年回国，在国共合作期间任广东黄埔军校政治部主任。;1927年，国共合作全面破裂后，和贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等一起于8月1日在江西南昌领导武装起义，任中共前敌委员会书记。1931年12月，离开上海到中央革命根据地，先后任中央苏区中央局书记、中国工农红军总政治委员兼第一方面军政委、中央革命军事委员会副主席。1933年春和朱德一起领导和指挥红军战胜了国民党军队对中央革命根据地的;第四次“围剿”。1934年10月参加长征。1935年1月在贵州遵义举行的中共中央政治局扩大会议上，支持毛泽东的正确主张，对实际确立以毛泽东为代表的新的中央的正确领导，起了关键性的作用，并继续被选为中央主要军事领导人之一。;专题二：关于长征 1.长征的起因 第五次反“围剿”失败后，中央红军为了摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略大转移，退出中央革命根据地进行长征。 2.长征的路线 红军长征首先向西，然后向北，中央红军长征经过了江西、福建、广东、广西、湖南、贵州、四川、云南、甘肃、陕西等11个省，行程约为二万五千里。; 3.长征中面临的主要困难 第一，敌军的围攻。红军一直处于几十万敌军的围追堵截中。第二，我党我军内部的错误和矛盾。第三，征途中恶劣的自然条件。 4.长征中具有重大意义的事件 示例：（1）四渡赤水；（2）强渡大渡河；（3）飞夺泸定桥；（4）过大草地。; 5.长征的历史价值 红军长征的胜利是人类历史上的奇迹。在从1934年开始到1936年结束的长征中，红军战士们突破几十万敌军的包围封锁，唱响战略转移的凯歌，写下人类近现代战争史上的英雄史诗。; 红军长征的胜利，是中国革命转危为安的关键。长征的胜利表明，中国共产党及其领导的工农红军是一支不可战胜的强大队伍，长征中红军表现出的对革命的必胜信念和一往直前、不怕牺牲的英雄气概，成为激励共产党人和人民军队前进的巨大动力。 红军长征播下了革命种子，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。;专题三：信仰与精神 1.中国共产党人的革命信仰 中国共产党人的革命信仰，即党的最高理想和最终目标——实现共产主义，中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务。有了这个信仰，共产党人才能经受住各种考验，才能在各种政治风浪中坚定政治立场，不迷失方向。; 2.长征精神的内涵 其内涵主要有：乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义精神；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义精神；紧密团结，顾全大局的集体主义精神；坚韧不拔、百折不挠的艰苦奋斗精神