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二次根式定义的教学反思
在二次根式概念的学习中， 重点是是掌握二次根式的定义， 教学的关键是理解二次根式的有意义的条件，存在以下问题：
1、教学目标是经历二次根式的概念的发生过程，了解二次根式
的概念。在概念的教学上采用了问题导入法比较顺利。 但对概念有一点疑惑，形如根号 a（a==o）的式子，那根号前面的系数要不是 1 呢，难道就不是二次根式了吗？大部分同学不理解取值的意义。
2、新教材特别要求引导学生注意二次根式中字母的取值范围，
要求培养学生严谨的学习态度和推断字母取值范围的能力。 刚开始对
这一要求理解不到位， 没有对学生提出明确要求， 也没有重视对典型
错误的分析。
3、在学生的学习方面，也有值得反思的地方。我班的学生在老师指导下学习数学方面的积极性并不差， 但自主学习方面还存在着不足。遇到困难有畏难情绪、 对老师的依赖性太强、作业只求完成率而不讲质量、学习的竞争意识和自我要求明显缺乏。 这些都有待于在今后的教学中进行教育和引导。
基于上面的诸多因素， 我班学生在学习还不够理想， 在本章单元测验中，体现高分比以往减少，不及格人数明显增加，平均分大幅降低。因此在今后的教学工作中要加强改进，提高教学实效。
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