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写 作
一、对写作的认识 -- 是什么
写作,是长期的结果,不可一蹴而就,需要熏陶和培养,慢慢来。
写作是一门功夫, 是文学形式的一部分, 是我们个人素养及义务教育的一种
展现形式, 或者可以说是爱好写作之人的一种潜移默化形成的习惯。 写作需要不
断积累,不断体会,不断应用,尤其是小学及初中阶段,是好的写作习惯的养成
的重要时期, 此阶段老师不应像完成任务那样去要求学生写日记, 写作文, 更不
能像练习写字那样要求学生去写作, 而应是引导性的教育, 在每两周时间内去引
领他们读一篇好的文章, 然后启发他们去创作, 去阅读, 让学生真正学会去理解
和感悟,有自己的思考能力,并最终模仿写出自己的一篇“好文章” 。
高中和大学阶段的学生有了一定的写作基础和能力, 可以推荐他们好的文学
书,好电影,好论坛以及一些文学写作交流平台,让他们自己去发现,去探索,
慢慢学会自我提升。 这时候可以适当让他们去写一些定义好主题的作文, 这样以
一种方向性的方式去指引他们去怎样学, 写什么, 并定期交流读书心得, 才能得
以真正进步。
研究生及以后阶段,就是自由发挥的时代了。
文学作品的创作, 要勤学苦练下功夫, 要灵活自如的运用各种写作手法以及
修辞技巧。 要想做到运用自如, 勤学苦练是最有效的途径, 唯有勤学苦练才可以
达到跨越式的提升。练习,练习,孰能生巧。
二、如何写作 -- 怎么写
(1)整体框架
写一篇文章需要各种手法及措词恰当,才可以写出好文章。
文章的体裁分为,议论文、记叙文、说明文、应用文,文体有分为文学和文
章两种,文学又包括诗歌、小说、散文、戏剧等。写作前要认真选好体裁然后抓
住体裁特点, 把框架先设定好在进行填充, 经过逐字逐句的修改, 段落之间层次
分明通读全文完成写作。
文章的构成有,词语、句子、段落,这些最基本的成分构成,文章的优劣之
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分,主要体现在创作技巧上。最常用到的修辞技巧,只要用的恰当,就会起到妙
笔生花的效果。修辞技巧有、拟人、借代、夸张、反问、设问、对偶、反复、排
比、比喻等。一篇作品只有使用各种修辞技巧,才显得生动,有吸引力为文字注
入生命力,从而体现文章价值。
写作文章的方法是非常关键的, 只有合适的写作方法才可以表达写作文章的
意义,作者的写作也就创作成功。 写作方法在此罗列, 以供写作参考, 借景抒情、
前后照应、对比、托物言志、欲扬先抑、衬托、夸张讽刺等。文字、文化、文学
作品为传递思想、承载经验,定纲立项,育化人类文明而存在,因此不可千篇一
律,要惟妙惟肖出神入化,而且只有写作方法的运用与创新才可以实现。
(二)写作方式方法
写作手法及方式包括表达方式、写作方法、修辞手法等。
(1)表达方式
表达方式, 是指写文章时所采用的反映社会生活、 表达思想感情、 介绍事物
事理的方式手段。常用的表达方式有 5 种,即:记叙(叙述) 、议论、抒情、描
写和说明。
(2 )写作方法
写作方法, 也叫表现手法, 是指在文学创作中塑造形象、 反映生活所运用的
各种具体方法和技巧。包括:悬念、照应、联想、想象、抑扬结合、点面结合、
动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应(也叫前后呼应)
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