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20以内的退位减法
整理和复习及练习
一、复习旧知
12-9=
15-6=
17-8=
11-5=
14-7=
11-3=
13-6=
18-9=
16-8=
13-4=
17-9=
11-2=
13-7=
12-8=
15-7=
14-6=
11-8=
16-9=
13-8=
15-9=
14-5=
15-8=
14-8=
13-6=
问题:1. 我们在计算20以内退位减法时都用了哪些方法?
2. 用破十法算,应该注意些什么?
3
9
9
6
7
8
7
9
8
9
8
9
6
4
8
8
3
7
5
6
9
7
6
7
二、整理复习,沟通联系
(一)整理复习20以内退位减法
材料:(1)20以内所有退位减法的算式卡片。
(2)一张表格。
问题:谁来说一说你们想怎样整理?
提示:想一想组内怎样分工合作才能整理得又快又好。
1. 小组合作,自主整理。
(1)说说你们是怎么整理的。
12-8
13-8
14-8
15-8
16-8
17-8
12-7
13-7
14-7
15-7
16-7
12-6
13-6
14-6
15-6
12-5
13-5
14-5
12-4
13-4
12-3
(3)在算的过程中,你们发现了什么规律?
(2)请同学们快速算出每道算式的结果,并把它
写在算式的后面。
(4)为什么会出现后一道题比前一道题差多“1”的
情况呢?(无论横着看还是竖着看,算式的结果
一个比一个多“1”或一个比一个少“1”。)
晶晶
(一)整理复习20以内退位减法
2. 集体汇报,发现规律。
问题:
二、整理复习,沟通联系
(二)整理复习解决问题
(1)说一说你知道了哪些信息。
(3)谁能列个算式?
12-9=3(朵)
(2)要求这个问题怎么想?
(4)为什么用减法算?
(6)根据所给信息还可以提出哪些问题?
1.
(5)解答正确吗?
问题:
二、整理复习,沟通联系
6
6
3
6
5
5
5
3
5
个
11
6
5
9
4
13
支
(1)读一读,你知道了什么?
(2)要解决这个问题,我们得知道什么?
(3)你怎么没用“我折了8只”这条信息啊?
14 - 6 8 只
(4)能列个算式吗?
(5)为什么用减法算?
(6)解答正确吗?
(二)整理复习解决问题
2.
问题:
二、整理复习,沟通联系
14
-
7
7
棵
14
-
7
7
棵
6
12
6
7
16
6
16-9=7(棵)
三、布置作业
作业:第25页练习六,第4题。
第26页练习六,第6题。
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